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等老爺子離開后，易正瞅了瞅窗戶，看著易元草藥都記的差不多了，反復(fù)提問了兩遍沒有差錯(cuò)，就帶著易元睡覺去了。

翌日，吃過早飯，老爺子高興的帶著易元與李志遠(yuǎn)，步行來到明園。

見到姜老頭后，老爺子迫不及待的告訴他：“他準(zhǔn)備好了，先從認(rèn)識(shí)草藥開始教起，等孩童們認(rèn)識(shí)的差不多了，就開始教導(dǎo)理論，慢慢再結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)……”。

姜師看了看老爺子，他確信昨兒個(gè)老哥哥應(yīng)該還在迷茫中，但已經(jīng)沒關(guān)系了，稱贊道：“易老哥，你這方法真不錯(cuò)，我還真怕你上來就教理論，這個(gè)從基礎(chǔ)慢慢教起，再結(jié)合理論與實(shí)踐，最好不過了。你沒教過課，竟然能想出這么個(gè)循序漸進(jìn)的方法，老哥哥看來很有教學(xué)天賦。”

聽到姜師夸獎(jiǎng)自己，老爺子心中也是暗自得意，面色卻平靜的說道：“行，那就這樣說好了。我想的是你教習(xí)三天我教一天，這樣輪流來，你看可行？”

姜師沉吟了一會(huì)，大啟王朝崇文尚武，其它的農(nóng)業(yè)、商業(yè)、醫(yī)道等也甚是流行，基本上都是各自傳承自己的，從未見到公開傳授的。尤其是醫(yī)道，一般都是從小帶在身邊，長達(dá)一二十年才有成就，我明園開設(shè)醫(yī)道已經(jīng)是開了先河了，再加上易老哥醫(yī)術(shù)精湛，培養(yǎng)個(gè)十年八年的，怎么也能出幾個(gè)人才。

再說了，現(xiàn)在孩童們還太小，先學(xué)會(huì)一些字，再學(xué)習(xí)醫(yī)道。想到這些，姜師直接說道：“那就這樣定下了。”

他沒想到的是，隨著易老爺子教了幾次后，便失去了新鮮感，再加上易元已經(jīng)提前認(rèn)識(shí)了不少草藥，便把這神圣偉大的任務(wù)讓給易元來做。告訴易元，這樣做能讓他加深對草藥的認(rèn)知，而且在一幫伙伴面前倍有面子。

易元高興的答應(yīng)了，隨后的兩三年間，站在講臺(tái)上的易元，過上了痛并快樂的時(shí)光。還別說，這樣下來的教學(xué)效果，不比老爺子教的差，孩童們基礎(chǔ)打的很是牢固。

等孩童們都來齊整了，一群小家伙沒個(gè)安靜樣子，三五成群聚在一起，憧憬著今天能繼續(xù)玩耍，他們的愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)了。

已時(shí)一刻整，姜師用戒尺拍了下講課桌，示意大家依次坐好，直接開口道：“從今日起，上午已時(shí)準(zhǔn)時(shí)開課，一節(jié)課一炷香時(shí)間，中間休息一刻鐘，接著上第二節(jié)課。下午未正三刻鐘準(zhǔn)時(shí)上課，中間休息兩刻鐘，接著第二節(jié)課上完后直接放學(xué)。”

接下來，姜師吩咐孩童們，打開桌子上面的《三字經(jīng)》，吩咐大家跟著他讀：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專......”。

清澈的童音響起，易老爺子坐在后面不遠(yuǎn)處，老仆人枝山早已經(jīng)砌好了茶水……