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王東除了負(fù)責(zé)會(huì)寧府這邊夢(mèng)境守衛(wèi)的一些工作，還是在集英中學(xué)當(dāng)老師，專門教導(dǎo)感染k2的進(jìn)化學(xué)員。

至于十四班，其中還有一些過(guò)往。

當(dāng)年，王東和吳寧還是陳小澤他們這么大的時(shí)候，就是同學(xué)。

而且，就是提到的這個(gè)十四班的學(xué)生，他們也曾有過(guò)少年熱血的學(xué)生時(shí)代，在那個(gè)班級(jí)留下過(guò)很多無(wú)法抹去的青春記憶。

當(dāng)年一群中二少年，曾留下過(guò)“最強(qiáng)十四班”的傳說(shuō)，個(gè)個(gè)如龍如鳳。

事實(shí)上，王東年輕時(shí)，正是因?yàn)槟莻€(gè)班級(jí)的熏陶，選擇了回校當(dāng)一名老師。

只不過(guò)，他是體育老師，對(duì)帶班確實(shí)沒啥經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)基因進(jìn)化時(shí)代的開啟，他才從體弱多病的體育老師成長(zhǎng)為一名基因進(jìn)化者。

如今十四班莽夫當(dāng)?shù)溃豢盎厥装。?

倒是任大龍豎著耳朵聽著，“莽夫？一個(gè)班的莽夫？同道中人哦！？”

而陳小澤，依舊仰望著蔚藍(lán)天空上那座星艦工廠。不同的是，他不再想它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，而是很認(rèn)真地審視自己。

王東和吳寧的話給他澆了一瓢冷水，而且陳小澤從語(yǔ)氣中聽得出來(lái)，可能還要比王東說(shuō)的更嚴(yán)重一些。

那可不是某個(gè)不太熟悉的物理節(jié)點(diǎn)要融入到基因進(jìn)化之中，那是另外一個(gè)文明體系。

就好比讓猴子徒手造星艦一樣，一切都要從頭開始，而且沒有任何參考。

其中的難度，可想而知。

也難怪王東勸他換一種超凡之力融合。

但是話說(shuō)回來(lái)，星元體系真的前途未卜嗎？也許未必！

自知自家事，就單單道韻入體開辟星池的過(guò)程，就給他帶來(lái)不少好處。

全身上下都像被洗滌一般，純凈不少。

這和使用【身體強(qiáng)化藥劑】完全是兩個(gè)概念。

強(qiáng)化藥劑只是一時(shí)的強(qiáng)化，而道韻洗滌卻是可以受用終身的。兩天沒怎么睡覺，他卻依然神清目明氣血充盈。

陳小澤有感覺，雖然他的三圍數(shù)值沒有發(fā)生變化，但是道韻淬體等于是打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，未來(lái)三圍的提升一定會(huì)比之前順暢很多。

而且要知道，這還僅僅只是一縷道韻的作用。那要是真正開啟修煉星元之后呢？帶來(lái)的好處也許更為驚人。

當(dāng)然了，王東和吳寧的擔(dān)憂依舊還在，人類對(duì)星元一無(wú)所知，怕陳小澤耽誤前程。

但是，人類真的沒有關(guān)于星元的經(jīng)驗(yàn)嗎？

陳小澤現(xiàn)在持懷疑態(tài)度。

在吸收道韻的過(guò)程中，三個(gè)星池所處的位置，以及沖穴破封光華走過(guò)的路線，那明明就是道家的經(jīng)絡(luò)穴道。

也許…能從道家與中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)中，找到一點(diǎn)出路呢？

“想好了嗎？”王東突然開口打斷陳小澤的思緒，“想好了，我可以給你一些關(guān)于超凡融合的建議。”

淡然一笑，“進(jìn)化者的成長(zhǎng)方向，可沒你們想的那么簡(jiǎn)單。”

對(duì)此，陳小澤只道，“讓我再好好想想吧！”

王東不置可否，本來(lái)也沒打算一次就說(shuō)動(dòng)陳小澤。

不過(guò)，老王也不急，他相信這少年很快就會(huì)改變主意的。

……

集英中學(xué)坐落在市中心的保護(hù)區(qū)，松花江大街，一片古典韻味濃厚的小樓。

懸浮車降落后，陳小澤暫時(shí)放下星元修煉的事，下車就不由感嘆：

“大財(cái)閥就是不一樣。”

這可是寸土寸金的市中心，就建這么一片小二樓，實(shí)在太奢侈了。

學(xué)校被綠樹環(huán)抱，在大街上看，就是一片樹林，實(shí)際上往里一走才別有洞天。

很古典的校門，掛著很小很低調(diào)的四個(gè)字——集英中學(xué)。

進(jìn)門后，聽不到嘈雜，更看不到什么學(xué)生走動(dòng)，幽靜得很。

王東給哥倆介紹起來(lái)。

“咱們也屬于專項(xiàng)學(xué)校，而且是專門為夢(mèng)境守衛(wèi)打造的。”

“每個(gè)年級(jí)有六個(gè)進(jìn)化學(xué)員班，八個(gè)文化課班。”

“但八個(gè)文化課班的目標(biāo)也是輔助基因進(jìn)化這個(gè)方向。”

指了指右前方的一棟小二樓，“高二就在這棟樓，以后你們也在這棟樓里上課。”

又指著后面的一棟樓，“學(xué)校是全封閉的，要住校，那是宿舍樓。”

帶著兩人到辦公樓前，吳寧接了個(gè)電話就要走，

王東問(wèn)他干什么去，一會(huì)兒還要和老校長(zhǎng)談事兒。

吳寧回答，“能干什么去？軍方來(lái)人了，我去接一下。”

看向陳小澤，“一會(huì)兒，官方研究所和軍方的人可能要找你談話。你隨便說(shuō)，不用有顧慮。”

陳小澤點(diǎn)頭，目送吳寧離開。

不得不說(shuō)，上面的行動(dòng)力還是很到位的。

昨晚從陳小澤這里確認(rèn)的兩個(gè)重要信息，今天一早就已經(jīng)有了動(dòng)作。

據(jù)說(shuō)，軍方從前線調(diào)的專家團(tuán)連夜趕回母星，就是為了這個(gè)事兒。

王東則是調(diào)侃陳小澤，“你弄出兩條消息，整個(gè)太陽(yáng)系都跟著天搖地動(dòng)啊！”

陳小澤拽拽地聳肩，還挺有成就感的呢？

心想著，老爸是不是也快到了？

對(duì)于換學(xué)校的事兒，陳小澤還沒來(lái)得及和陳鳳陽(yáng)商量。不過(guò)依照慣例，這種事兒陳鳳陽(yáng)也做不了主，只需要履行被告知義務(wù)就好了。

辦理入學(xué)的過(guò)程有點(diǎn)復(fù)雜，登記了陳小澤和任大龍的基因信息，測(cè)量了三圍數(shù)值，再提交一下居民身份碼。

告訴兩人，下午去體能訓(xùn)練樓那邊有專門的老師，對(duì)二人進(jìn)行全方位的評(píng)估。

之后會(huì)給出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，以及進(jìn)化建議。

總之，挺周到的，比在研究院附中還專業(yè)。

本以為這就行了，卻是冒出來(lái)兩個(gè)穿白大褂的白胡子老爺爺。

一人領(lǐng)著一個(gè)，“跟我走吧！”