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“唐僧爵士沒有問題，繼承大衛的身份也是官方授意。對于你們來說，完全可以把他當成真正的大衛`貝恩——這也是進行記憶操作的初衷?！比耸麻L官兼首席決定者，陰魂王子，大奧術師拉莫萊克表情嚴肅地如是說道。

“我知道了……”雖然早就料到了會是這種情況，但還是非常不爽，什么嘛，一個素不相識性格惡劣的家伙，突然之間就成了一家人，還要在大家面前裝作非常親密的樣子叫他叔叔，惡心死了。

“當然，這對你來說可能會有些困難，但是希望你能夠克服。短時間內多次修改記憶可能會導致非常嚴重的后果，我們并不希望因為我們的失誤而讓你承擔這種風險。”

‘切，真要是這樣當初就不應該隨便修改別人的記憶才對！’

“不過，這也是一個很好的機會，讓我們能夠更加全面地了解這位優秀人才?！笔紫瘺Q定者搖了搖鈴鐺，片刻之后，助手敲門進入，送來一份人事檔案。

“琳恩`泰勒，女；幼年時在第3小學接受啟蒙教育，期間接受血脈開發訓練；少年時在初等奧術學院就學，畢業成績為A。天賦及發展測評結果為：泛用型D級法師天賦，單項成績B；E級感知天賦，無評定；敏捷型C級運動天賦，單項成績B；防御型B級血脈天賦，單項成績防御++；B級操作類天賦，單項成績A。思維敏捷學習能力強，建議發展方向為藥劑師或魔杖師，建議血脈天賦利用方式為純化后轉為術士天賦激發，嚴禁向奧術尖兵等近戰型職業發展；建議下個階段進入煉金學院?！?

陰魂城的教育和評價體系非常完善全面，能夠很好地識別學員特長并培養其成長。按照其核心理論，學生應該在具備可供快速開發的潛力時進入學校接受系統教育，在開發結束后離開，并在工作中逐步將學到的東西轉化成為實際表現。換而言之，他們認為，一個人只有在接受系統教育的期間，才會產生本質上的提升，亦即知識和技能總量的提升；其它時間所表現出來提高，都只不過是對已有能力的優化組合，在掌握或提升某些適用能力的同時遺忘一些不常用或不適合的能力，本質上的提升微乎其微。

根據這一理論，他們以5到3年為一個周期，將教育分成了若干階段：

第一階段的教育是啟蒙教育。所有在當年7月1日前年滿5歲的陰魂城小朋友，都要進入學校開始集體生活，接受為期5年的德智體全面啟蒙。通常情況下，陰魂城每年有大約600名小朋友入學。

第二階段的教育是基礎教育。所有當年完成啟蒙教育的10至11歲的小學員，都要進入少年學校接受為期3年的綜合教育，為以后接受系統的專項教育打好基礎。此外，擁有血脈天賦或運動天賦者將接受額外的特訓。在此期間，小學員們還將被檢測具備何種天賦以及質量如何。

天賦被分為五大類，按重要性順序排列為：奧術、神術、運動、血脈和其它。魔法是這世界的第一生產力，魔法天賦自然是重中之重，而古耐色帝國以奧術立國，奧術重于神術情理之中。而這個世界的直接競爭又非常激烈且個體武力相差極大，戰斗力的重要性毋庸置疑，因此運動天賦的重要程度僅次于魔法天賦。血脈天賦指難以激發施法能力的血脈天賦，通常只能起輔助作用，因此重要程度遠遜魔法天賦，也比不上運動天賦。其它就是那四類之外所有天賦的統稱了，從鍛造到藝術均屬此類。

天賦的質量在此階段被分為EDC三等：E為無效，至不具備此類天賦或因故缺乏培養價值；D為普通，指有天賦但天賦一般，目前陰魂城幾乎所有居民都有至少一項天賦達到D；C為中等，天賦較好，至于具體有多好，留待下一階段檢測。進幾十年以來，陰魂城的小朋友們大約有兩成擁有至少一項C等天賦，對于他們，都會在之后的適當階段使用記憶編織輔助開發。

第二階段的教育結束時，少年們將被根據平時表現和考試成績綜合打分。A為優秀，占比10%，說明學習能力極強優秀自身也非常用功，應當擁有選擇自己未來的權利；B為良好，占20%，說明學習能力強自身也很用功，應該擁有根據天賦選擇自己未來的權利；C為一般，說明達到了預定目標但也僅此而已，D為及格，只達到了最低標準，這兩類都應該接受學校為你安排的未來；評價為E是不及格。

成績為D且所有天賦均為E和成績為E的少年，將會失去成為陰魂城公民的機會，只能離開學校成為一個仆人。這類少年數量固定為5%，也就是差不多30名。

第三階段的教育是專項教育，半封閉式為期3年，分為奧術、神術和通用三大類，面向少年學院13至14歲的應屆畢業生。初等奧術學院入學標準為：成績A天賦不限，或成績B奧術天賦CD，或成績C奧術天賦C，平均每年招生150人；初等暗月學院——即陰魂城的神術學院——入學標準與奧術學院相類，只是將奧術天賦換成了神術天賦，平均每年招生100人；其他人進入初等職業學院，平均每年大約320人。運動特長者亦須進入三大類初等學院，只是學習內容側重戰斗性運動。

需要特意指出的是，初等學院都有退學機制，在半年一次的測試中連續得E的學員將被勒令退學。奧術學院和暗月學院的學生淘汰至職業學院，職業學院的學生淘汰成仆人。

B等級的天賦在此階段被區分出來，意味著同等條件下比C更具發展潛力，法術牧三種施法者天賦擁有者加起來通常每年能有六七十號。因為數量過多，所以會被關注但通常不會被重點關注。

第三階段的教育結束前，學員們將進行為期3個月的軍事訓練，之后將綜合軍訓表現、平時表現和考試成績綜合打分。與基礎教育相比，這一階段的考評項更多，分為法師、術士、牧師、戰士和其它共五個大項，每一大項下面又下轄若干小項。

對于職業單項測評來說，A意味著（2階）4級，B意味著（2階）3級，C意味著（1階）2級，D意味著（1階）1級，E意味著未能取得任何足夠重要的進展。“其它”類的測評標準不一，直接戰斗外的所有有價值的技能都被放在這里。另有血脈天賦激發成的“+”類成績，每個代表一項值得注意的異能。

綜合成績為A，需要至少一項單項成績為A，或兩項單項成績為B，或1B2C；綜合成績BCD依次類推，E則表示沒有任何一個單項能夠拿到D。通常而言，每年約有20人能夠拿到A，100人能夠拿到B；C和D比例相差不大；拿到E或中途就被職業學院淘汰的人每年差不多有20人，略少于少年學院的淘汰者數量。

第三階段的教育結束后，所有至少拿到D的學員均將獲得陰魂城公民身份，數量通常在550左右，其中大約1/3是至少掌握了1階法術的施法者，奧術與神術的比例略高于3:2。他們中成績優秀者將進入中等學院繼續深造，未能獲得入學資格且表現出足夠運動能力的公民將入伍服役，其他人根據自身特長分配就業。

第四階段是提高教育，全日制開放式為期3年，分為奧術和神術兩大類，目的是令法術天賦卓越者且學習能力強的天才們快速成才，或者將可堪造就的人才培養成為中階施法者和魔法戰士，招生對象為初等學院16至17歲的應屆畢業生和20歲以上服完義務兵役的往屆畢業生。中等奧術學院入學標準為：應屆生綜合成績A奧術天賦B且奧術單項成績不低于B，或往屆生奧術2階4級且通過入學測試，平均每年招生60人；中等暗月學院入學標準與奧術學院相類，只是將奧術要求換成了神術，平均每年招生40人。

A等級的天賦在此階段被區分出來，意味著未來五年內有被重點關注的價值，通常一年不會超過10位。

第四階段的教育結束時，能夠順利畢業的學院都已經屬于不錯的人才了。評價標準與第三階段相類，只是統統上調了1階2級。

所有年滿20歲且未參軍的公民均需進入伍服役一年，是為陰魂城的義務兵役。

之后的教育都是為期2年的夜校，和地球上的在職教育有些類似，分奧術、神術、軍事、戰斗和其它五大類，目的都是令已熟練掌握當前能力的人才提升至更高層次。當然，這種提高也是有限度的，就施法者而言，是4階到5階的高階學院；就戰士而言，是劍術10級到11級的高階戰斗學院。至于更高的學院，有，但并不公開招生。

此外，據說還有某些特種學院，但也不公開招生。

就琳恩`泰勒而言，作為初等魔法學院的在校生，成績就可以說明一切。泛用型D級法師天賦，單項成績B，說明掌握了2階奧術，有3個法師等級；敏捷型C級運動天賦，單項成績B，說明練了敏捷型戰士的本領，有3個相關的職業等級；防御型B級血脈天賦，單項成績++，說明激發了2個防御類異能；B級操作類天賦，單項成績A，說明對某項或某幾項重要的生產技能非常擅長，從身材來看明顯不是鍛造，低階法師也不可能擅長附魔，那么以煉金為核心的藥水調制或以寶石雕刻為核心的魔杖制造最為可能。