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鄭雙龍?jiān)诘臅r(shí)候另說，鄭雙龍不在克洛斯貝爾自治州，沒有鎮(zhèn)得住場(chǎng)面的人，卡爾瓦德共和國(guó)與埃雷波尼亞帝國(guó)是不會(huì)樂意克洛斯貝爾自治州擁有能夠支撐起國(guó)家的脊梁的重工業(yè)的。

在艾莉思考的時(shí)候，一個(gè)緩慢但是在寂靜的圖書館中卻非常清晰的聲音打斷了艾莉的思緒。

聽到腳步聲的艾莉，本能的轉(zhuǎn)頭向著聲音傳來的方向看去，走過來的是一位留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須的老人。

這個(gè)老人艾莉認(rèn)識(shí)，他是利貝爾王國(guó)最杰出的學(xué)者，也是杰尼絲王立學(xué)院的院長(zhǎng)。在來利貝爾王國(guó)留學(xué)之前，艾莉了解過這位老人的資料。是一位偉大的學(xué)者，更是一位杰出的教育家。

看到走過來的是科林茲校長(zhǎng)，艾莉趕緊的站了起來，輕聲問候道：“校長(zhǎng)，您好！”

“不用這樣緊張，我過來只是看看，嗯，只是看看，剛剛經(jīng)歷完入學(xué)考試的次日就在圖書館看書，這么愛學(xué)習(xí)的孩子，現(xiàn)在真的不多了。”臉上帶著慈祥的笑容，科林茲老人溫和的感慨道：“要是學(xué)院中多幾個(gè)你這樣愛學(xué)的孩子就真的太好了。”

慈祥的表情，有些詼諧的說話方式，讓艾莉的表情不禁變得柔和。

“你是社會(huì)系的艾莉吧。對(duì)這些著作有什么疑問嗎？”看著桌上那幾本厚厚的有關(guān)于政治方面的書籍，科林茲老人溫和的問道。

“校長(zhǎng)，這些書籍的難度不是很高，讀起來不是非常的吃力，不過，它們沒有解決我心中的疑惑。”艾莉說完，輕輕低頭行禮。

“是嗎，你是來自克洛斯貝爾自治州，嗯，對(duì)于克洛斯貝爾自治州的問題，我也有點(diǎn)難以提出一個(gè)合理的解決方案，共和國(guó)與帝國(guó)的學(xué)者們已經(jīng)將克洛斯貝爾算計(jì)的……對(duì)了，圖書館第十三個(gè)書架第十三層中有一套灰色封面的書籍，有興趣的話，就去看看吧，雖然不一定能夠解決你心中的疑惑，但是或許能夠給予你一點(diǎn)啟發(fā)吧。”說完，科林茲老人就轉(zhuǎn)身離去了。

對(duì)于好學(xué)的孩子，科林茲還是非常的喜歡的，知識(shí)是沒有國(guó)界的，因此，科林茲老人不介意給予艾莉一點(diǎn)的指點(diǎn)，至于艾莉是否能夠從那套書中得到想要的答案，這就是艾莉自己的事情了。

畢竟，人是有國(guó)界的，指引艾莉發(fā)現(xiàn)那套已經(jīng)在杰尼絲王立學(xué)院的圖書館中封層了數(shù)年的著作，已經(jīng)是科林茲老人的極限了，說的再多的話，就稍微過了。

“非常感謝，校長(zhǎng)！”看著科林茲老人離去的背影，艾莉輕聲的道謝道。

對(duì)于科林茲校長(zhǎng)的提示，艾莉還是非常的重視的，出生于政治世家的的艾莉，對(duì)他人的表情變化相當(dāng)敏感。所謂的留學(xué)，就是身為外人的自己混入學(xué)校或?qū)W術(shù)機(jī)關(guān)等共同體，為了讓他人接納自己這個(gè)外人，她總是能巧妙地發(fā)揮才能，掌握對(duì)方的心情。

也正是因?yàn)槿绱耍蚰軌虼_定，剛剛科林茲老人是真心的想給予自己幫助。

從圖書管理員那里借到了一把梯子，艾莉終于從第十三個(gè)書架第十三層中找到了那套已經(jīng)堆滿了灰塵的書籍，那科林茲校長(zhǎng)所說的能夠給予自己一定的幫助的書籍——《大國(guó)崛起》。

…………

文化……體制……

因?yàn)樾鄄糯舐远荩€是因?yàn)榘荻鄄糯舐浴８鱾€(gè)地區(qū)的人才聚集到他的腳下……

只有一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，才有足夠的實(shí)力與決心，來進(jìn)行對(duì)海洋的開擴(kuò)，進(jìn)行一場(chǎng)偉大的航行，這也充分的展現(xiàn)了，一個(gè)國(guó)的力量和決心……

航海家?guī)资曛R(shí)和勇氣的積累，開始轉(zhuǎn)化為耀眼的財(cái)富……

打開視野，像發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是趕超，在歷史上，趕超戰(zhàn)略的后發(fā)國(guó)家……

將《大國(guó)崛起》借回宿舍觀看的艾莉，看著書上那一行行的文字，那一行行指引利貝爾王國(guó)發(fā)展的言語，心中澎湃不已。因?yàn)閾碛凶銐虻膶W(xué)識(shí)，廣闊的視野，聰慧的大腦，艾莉更能夠明白自己手中這灰色的書籍中蘊(yùn)含著多大的智慧。

雖然因?yàn)檫@套書針對(duì)的是利貝爾王國(guó)的，講述的都是有關(guān)于利貝爾王國(guó)的問題，艾莉沒有辦法從這本書中找到解決克洛斯貝爾自治州的問題。

但是，艾莉明白，自己發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了能夠解決克洛斯貝爾自治州的人，他就是這本書的作者——鄭雙龍。

既然鄭雙龍能夠?yàn)槔悹柾鯂?guó)設(shè)計(jì)出這么一部經(jīng)典的發(fā)展綱要，解決如此之多問題的未來之道。那么，他也應(yīng)該擁有能夠解決克洛斯貝爾自治州的能力。

心中充滿了希望與激動(dòng)的艾莉，輕輕的摸著這套書籍，好像這套書籍就是救命之藥，就是億萬財(cái)富一般。

認(rèn)真的研讀了《大國(guó)崛起》之后，感受了鄭雙龍那如海一般的智慧的艾莉，開始在杰尼絲王立學(xué)院中尋找起了有關(guān)于鄭雙龍的消息。

這套《大國(guó)崛起》大概成書的時(shí)間不長(zhǎng)，大概也只有幾年的時(shí)間，而這套書在杰尼絲王立學(xué)院中塵封著，這代表著在這里一定有著鄭雙龍的消息。

想到這里，艾莉就非常的激動(dòng)，可是，幾個(gè)月的時(shí)間過去了，艾莉沒有在杰尼絲王立學(xué)院中找到任何的有關(guān)于鄭雙龍的消息，沒有鄭雙龍的一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，似乎鄭雙龍從來就沒有來過杰尼絲王立學(xué)院一般。

不過，艾莉明白，這是不可能的，書在這里，而且科林茲院長(zhǎng)還知道這部書，那就代表著，這個(gè)杰尼絲王立學(xué)院中必定有認(rèn)識(shí)鄭雙龍的人，最少，科林茲校長(zhǎng)知道鄭雙龍的存在。

可是，這么長(zhǎng)的時(shí)間沒有鄭雙龍的消息，已經(jīng)讓艾莉相當(dāng)?shù)氖恕?

就在艾莉即將絕望的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了鄭雙龍的痕跡。那學(xué)院新來的老師中有一位的名字就是鄭雙龍，并且他似乎在專門的教導(dǎo)著那位名為科洛絲的同學(xué)。(未完待續(xù)。)