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周桐沖他眨眨眼，小聲跟他解釋：

“聶哥和林老師是大學(xué)同學(xué)，研究生還是同一個(gè)導(dǎo)師，關(guān)系很好。”

霖沐陽還是不懂，兩位老師關(guān)系好為什么要起哄？

說起林策，聶璟終于笑了，沒好氣地看了臺(tái)下起哄的眾人一眼：

“還笑，我要是你們考成這樣子，哭都來不及，就你們還笑得出來。”

霖沐陽覺得自己膝蓋中了一箭。

后來聶璟針對(duì)這次的開學(xué)考，又給大家總結(jié)了一下，對(duì)比了一下他們和隔壁二班的各科成績(jī)，最后道：

“我看你們是暑假玩太嗨了，都忘記自己還是學(xué)生了，這次考試除了荀鈺沒退步之外，其他同學(xué)的成績(jī)較上次期末考，成績(jī)都有輕微下滑，要引起重視……”

說完開學(xué)考的事，聶璟話鋒一轉(zhuǎn)：

“還有一個(gè)事，之前就跟你們說了這次開學(xué)考后會(huì)換位置，再加上學(xué)校準(zhǔn)備針對(duì)同學(xué)們上一學(xué)期暴露的問題，準(zhǔn)備實(shí)施一幫一的學(xué)習(xí)模式，所以這次不是憑成績(jī)選座位，而是同桌互補(bǔ)。”

一幫一學(xué)習(xí)模式很簡(jiǎn)單，舉個(gè)例子：

一個(gè)英語成績(jī)差但數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，就和數(shù)學(xué)差英語好的做同桌，兩人互幫互助，共同進(jìn)步。

聽了聶璟的話后，李河舉手問：

“那聶哥，像荀鈺這種學(xué)霸，是不是只能一個(gè)人坐了？”

周圍同學(xué)都笑，然后七嘴八舌的附和：

“是啊，班長(zhǎng)全能，哪一科都不偏，用不著別人互補(bǔ)。”

“荀鈺要不坐講臺(tái)旁邊去算了，臺(tái)下已經(jīng)容不下他了。”

提起荀鈺這個(gè)學(xué)習(xí)怪物，眾人都來勁，心里都期待他能和自己做同桌，這樣自己有不會(huì)的題，就不用大老遠(yuǎn)跑辦公室去問老師了。

當(dāng)然前提是荀鈺肯跟他們講題。

霖沐陽跟著大家一起看荀鈺，也有些好奇他會(huì)跟誰做同桌。

要不是場(chǎng)合不對(duì)，他都想給荀鈺算一卦了。

臺(tái)下一片吵鬧，聶璟抬手拍拍黑板示意大家安靜，隨后道：

“荀鈺這么好的資源，一個(gè)人坐浪費(fèi)了。”

說這話的同時(shí)，聶璟掃視全班一眼，最后目光落在霖沐陽身上，拍板：

“既然荀鈺不需要幫助，那就下去扶貧吧，去和霖沐陽坐。”

突然被扶貧的霖沐陽一愣，迅速抬頭看聶璟：“啊。”

但聶璟沒看他，而是把詢問的目光投向荀鈺：

“班長(zhǎng)你覺得怎么樣？”

話是說出口了，還是要問一下荀鈺本人的意見。

荀鈺偏頭看了霖沐陽一眼，表情散漫：

“我和誰坐都可以。”

荀鈺沒意見，這件事就這么定了。

霖沐陽可以和荀鈺坐一起，周圍同學(xué)都用羨慕的目光看他，眼里那意思——

我也和班長(zhǎng)當(dāng)同桌，讓他給我補(bǔ)習(xí)。

其實(shí)就算荀鈺是個(gè)學(xué)渣，想和他當(dāng)同桌的人一大堆，尤其是女生。

畢竟光看著荀鈺那張臉，就覺得賞心悅目了。

聶璟滿意點(diǎn)頭，繼續(xù)道：

“其他的同學(xué)自己也上點(diǎn)心，和周圍同學(xué)交涉一下，看有沒有誰和自己學(xué)科成績(jī)互補(bǔ)，有意向的去學(xué)習(xí)委員那里報(bào)名，今天放學(xué)之前，學(xué)習(xí)委員把意向表給我，我晚上排座位，明天早自習(xí)換位置。”

一聽還有初步的自主選擇權(quán)，臺(tái)下同學(xué)都很激動(dòng)，小聲跟自己關(guān)系好的同學(xué)詢問要不要坐一起……

事情交代完，聶璟開始講這次的考試試卷，臺(tái)下的霖沐陽看看左邊的荀鈺，終于反應(yīng)過來斷腿式偏科的自己被扶貧了。

明天就要換座位，周桐單手撐臉看著霖沐陽，小聲感嘆：

“沒想到我們的同桌生涯如此短暫。”

說完后不等霖沐陽回答，周桐又用艷羨的目光看了荀鈺一眼：

“小沐你運(yùn)氣是真的好，一來就可以和荀鈺當(dāng)同桌。”

后排的陶哲耳尖聽見了，小聲接話：

“只有你們女生會(huì)覺得和荀鈺坐是運(yùn)氣好吧？你們饞荀鈺的臉，我?guī)煾负湍銈儾灰粯印！?

聽了陶哲這話，周桐一想也是，大家想當(dāng)荀鈺同桌，除了他成績(jī)好之外，還想趁機(jī)拉近和校草的距離。

都說日久生情、近水樓臺(tái)先得月，萬一還能和學(xué)霸校草來一段青澀的校園戀情呢？<script>chapter1();</script>