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靜，靜的好像聽覺(jué)失去了作用有用的嗅覺(jué)在這明亮寬敞的房間里面只聞得到淡淡的墨香，“沙沙沙——”這是磨墨的聲音取出一支毛筆蘸了蘸現(xiàn)磨好的墨水，“滴——”一個(gè)身著仿古式勁裝的羊胡子老者深呼吸一口，隨后沉著腮幫，舉起毛筆，行云流水的在一張豎幅的紙上開始書寫起來(lái)看似筆情墨趣，實(shí)則馳騁撕殺，如那狂草粗獷，如狂風(fēng)勁吹，又似暴雨猛下一個(gè)書卷氣的青年一直默不作聲的站在老者的旁邊，看著老者在紙上練習(xí)書法

寫好了，青年走上前去看了一眼，不得不打心底贊嘆一下，真是行云流水，一氣呵成，“才予”！老者得意的微笑著看著自己的作品，看來(lái)很是滿意

“老師，您這是提前恭祝我的勝利嗎？”青年看懂這兩個(gè)字，微微一笑，已經(jīng)預(yù)訂接受的樣子

“呂洋艾這是贈(zèng)與勝利者的稱號(hào)”老者沒(méi)有直接送給周呂洋，而是說(shuō)出這番話

“你認(rèn)為我會(huì)輸嗎？墨羽晟老師？”周呂洋有些激動(dòng)，自己的老師對(duì)自己竟然不是百分百的信心

名叫墨羽晟的老者慢慢悠悠的收拾著文房四寶，沒(méi)有回答，隨后指著書桌上的報(bào)紙對(duì)周呂洋問(wèn)道：“你看報(bào)道你被挑戰(zhàn)的報(bào)紙了嗎？”

“那當(dāng)然，無(wú)論是資歷，還是人氣，乃至才學(xué)，我有自信都比那個(gè)叫蘇寒的小子高出不止一點(diǎn)半點(diǎn)，這次的比賽完全是我的舞臺(tái)艾所以您的的……”

周呂洋細(xì)說(shuō)著報(bào)紙上的內(nèi)容，但對(duì)自己正面優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)還沒(méi)說(shuō)落完，墨羽晟卻是一聲厲喝打斷：“目光短淺的東西！你看的是s市的報(bào)紙，可蘇寒是n市人，你做到知己知彼了嗎？睜大眼睛瞧瞧n市的版本吧！”說(shuō)完把桌上的《楓落日?qǐng)?bào)》狠狠地砸向了周呂洋

慌張接住報(bào)紙，“隨兄弟的創(chuàng)業(yè)之路，一年之內(nèi)做上副總編？‘楓落’與蘇寒不為人知的成長(zhǎng)？n學(xué)院的最佳人氣選修課優(yōu)秀教師？”周呂洋愣住了，因?yàn)椤稐髀淙請(qǐng)?bào)》手筆夠大，為了這次的挑戰(zhàn)單獨(dú)開了一個(gè)大版面不僅有s市報(bào)紙上自己所有的信息，還詳細(xì)正面評(píng)價(jià)了挑戰(zhàn)者蘇寒雖然一眼看上去又造勢(shì)的水分，但是墨羽晟老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，把這些造勢(shì)的水分完全揮發(fā)！

周呂洋愣了半天沒(méi)有說(shuō)話，一直盯著報(bào)紙版面左邊那張?zhí)K寒的照片出神要多虧老師提醒自己?jiǎn)幔坎唬约撼擅丫玫母甙烈琅f堅(jiān)如磐石，不為所動(dòng)神情舒緩，依舊是一個(gè)勝利者的心態(tài)，周呂洋微笑著感嘆道：“沒(méi)有這份情報(bào)的話，大意之下有些麻煩而已，但是現(xiàn)在，我仍有理由和實(shí)力去迎接挑戰(zhàn)，我，不會(huì)輸！”

墨羽晟看到周呂洋一副自信的涅沒(méi)有多說(shuō)什么，“教導(dǎo)就到此為止了，剩下的，自己去解決吧”老人把“才予”二字卷了起來(lái)，“還有，挑戰(zhàn)當(dāng)天，我也會(huì)做為特邀評(píng)委到場(chǎng)了”

周呂洋聽到墨羽晟也要蒞臨現(xiàn)超笑容更甚，勝利的天平早就偏向自己不是一點(diǎn)半點(diǎn)了，“對(duì)了，老師，我的藥用完了，我還要再向你買一點(diǎn)”周呂洋說(shuō)出了這次來(lái)拜訪的主要目的

“那盒用宣紙包裹著的就是，拿了你就可以走了”墨羽晟頭也不回，“今天我還約了訪客”硬朗的老身在交流的整個(gè)過(guò)程完全不像是一個(gè)老人，而墨羽晟的書卷氣之中莫名摻夾著些許的其它東西，梟氣！

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“老板，三塊燒餅，二咸一甜“喧鬧的菜市場(chǎng)一角，我們的另一個(gè)青年卻在熟食店買著燒餅，后面還跟著一男一女兩個(gè)青年跟班，正是因挑戰(zhàn)汪在s市還未離開的蘇寒和他那選修課的學(xué)生，董康，米蘭

“好嘞，客人，你的燒餅”老板麻利的包好了三塊燒餅，遞給蘇寒

“喏，咸的給男生，甜的給女生”蘇寒回過(guò)頭來(lái)分發(fā)著燒餅，“別干愣著，趁熱吃艾冷掉了就失去口感了”說(shuō)完就沒(méi)有形象的率先大嚼特嚼起來(lái)

董康拿著燒餅，根本沒(méi)有食欲，看著蘇寒這么沒(méi)形象的大嚼特嚼，心里更不是滋味了，“老，老師，蘇寒老師……”他結(jié)巴叫著蘇寒

“嗯？不好吃么？我個(gè)人的愛(ài)好了，每到一個(gè)地方一定要品嘗那個(gè)地方的燒餅……”蘇寒扯著別的話題

“不是這樣的，蘇寒老師”米蘭鼓足勇氣打斷蘇寒的話，隨后又蚊子哼哼起來(lái)，“我們，我們知錯(cuò)了……”

“恩？錯(cuò)了？”蘇寒嚼著燒餅說(shuō)話有點(diǎn)模糊，這樣令2人不安，咽下這口，蘇寒神色正經(jīng)說(shuō)道：“其實(shí)，追星本身并沒(méi)有什么錯(cuò)誤……”接著一個(gè)令人“安心”的微笑

“那么，你是不追究我們了？”董康聽后喜上眉梢，心里一塊大石落下

“唔，追星的好處，就是向著偶像的積極面學(xué)習(xí)么”蘇寒完全沒(méi)有批評(píng)的意思，但話好像沒(méi)說(shuō)完

“耶！”米蘭把燒餅高興的都扔掉了，歡呼雀躍地和董康相互擁抱起來(lái)

“但是......”掃興的“但是”總是接踵而來(lái)

“就知道沒(méi)這么簡(jiǎn)單......”

“我已經(jīng)做出你們沒(méi)有學(xué)分的決定了......”蘇寒說(shuō)出了早已在課堂上做出的決定

“啊~怎么會(huì)這樣？”2人又被打擊的垂頭喪氣

“那......還有......補(bǔ)救的......方法嗎？”米蘭怯怯問(wèn)道，“蘇寒老師，我不想掛科......”

“辦法，還是有的”蘇寒給予2人一絲消，“很簡(jiǎn)單，把課補(bǔ)回來(lái)就可以了”

“那我們快回賓館補(bǔ)課吧！”為了學(xué)分，董康有些迫不及待了

“現(xiàn)在已經(jīng)開始了......”蘇寒轉(zhuǎn)過(guò)身去，看著街上熙攘來(lái)往的人群，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道

“什么？”兩人異口同聲地吃了一驚

“沒(méi)什么好吃驚的，理想狀態(tài)中天地萬(wàn)物皆為知識(shí)的來(lái)源”蘇寒微笑著在前面慢慢走著，說(shuō)話聲音不大，可是不敢懈怠的二人緊跟不舍，努力吧嘈雜的街市過(guò)濾掉“看，菜場(chǎng)上來(lái)往的行人，總有一天，這些人群來(lái)回奔波忙碌的身影中也會(huì)有你們……”

“那個(gè)要等到我們結(jié)束學(xué)生時(shí)代才回到來(lái)吧？”董康若有所思的問(wèn)道

“但是，你們想過(guò)沒(méi)有，有些人不是大學(xué)生，甚至過(guò)早結(jié)束了學(xué)生生涯去這濁世打拼謀求生路去了在我看來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境每提升一個(gè)臺(tái)階，所集中的資源越是豐富，而在這些優(yōu)化了的資源中取得精英的成就是可以實(shí)現(xiàn)的，關(guān)鍵看個(gè)人，順便問(wèn)一下，有人告訴過(guò)你們高考的意義么？”蘇寒把沒(méi)有吃完的燒餅揣進(jìn)口袋，以一種真正認(rèn)真授課的表情問(wèn)著二人

“這種問(wèn)題……”米蘭搖著小腦袋，“是考上好點(diǎn)的大學(xué)吧”

“然后呢？”蘇寒沒(méi)有評(píng)論答案，接著問(wèn)

“在這應(yīng)試教育下只有這一種出路吧？！”董康對(duì)自己的答案很是堅(jiān)定

“是的，現(xiàn)在的應(yīng)試教育我也反感，有很大的隱患”蘇寒在1995年的此刻對(duì)自己以后最得意的學(xué)生暢想著未來(lái)“但是，我們的青春并不是被這應(yīng)試教育完全束縛死的，仍有喘息的空間，而這喘息的空間，就全看自己了”

“老師你說(shuō)的是真正有條件可以選擇自己道路的學(xué)生吧，我們這種平民……”

“你看的比董康同學(xué)遠(yuǎn)了一些，米蘭”蘇寒一個(gè)肯定，“你們現(xiàn)在的努力，決定了你們以后會(huì)被分配在一個(gè)什么樣的群里里面，努力型的身邊都是努力學(xué)習(xí)的，愛(ài)玩的就能找到玩伴……而這分配的機(jī)制就是——考試！仔細(xì)觀察自己所在的群體吧，你就知道自己做的努力到底夠不夠了”

“老師，我感覺(jué)你的言論……”董康過(guò)濾了些街市，接著蘇寒的補(bǔ)課

“恩？空洞理想化？”蘇寒直言不諱

“恩……”二人都點(diǎn)了頭，礙于學(xué)分沒(méi)有說(shuō)的那么徹底

“韓愈寫過(guò)：‘師者，所以傳道受業(yè)解惑也’，高中的《師說(shuō)》都還記得吧？”蘇寒問(wèn)道，二人再次小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭“一個(gè)優(yōu)秀的教師，總是能把自己優(yōu)秀的思維慕教會(huì)給自己的學(xué)生，而這就是‘師道’，以上我所說(shuō)過(guò)的話，都是我在嘗試貫徹自己的‘師道’……”

二人似懂非懂，接著點(diǎn)頭“嗯嗯……”

“別這么拘束，搞得像自己勞改一樣，這可是自由呼吸的大街欸！”蘇寒看二人只會(huì)點(diǎn)頭，完全沒(méi)有半點(diǎn)自我的樣子，皺了皺眉頭

“我們不是在補(bǔ)課么？”董康小聲嘟囔著

“放開傳統(tǒng)的課堂吧！”蘇寒看著二人，“這理想化的教學(xué)也是我嘗試探索之一，在你們看來(lái)，上課就是一間教室加上鈴聲么？大錯(cuò)特錯(cuò)！別被傳統(tǒng)束縛了思想，師與生的交流的自由局限度可不僅僅是那間教室啊”

“就像我們?cè)谶@菜市場(chǎng)‘補(bǔ)課’一樣，蘇寒老師，‘教室’的定義區(qū)間可以無(wú)窮擴(kuò)張到整個(gè)世界吧？”米蘭逐漸明白了蘇寒的意思

“是的”蘇寒滿意微笑點(diǎn)著頭

“你這笨豬~“董康嘟著嘴被米蘭“咚”點(diǎn)了下頭

……

幾人就這么在這喧囂的街道逛著，蘇寒的話讓2個(gè)學(xué)生感到他是一個(gè)在不斷探索完美教學(xué)的青年教師，不經(jīng)意間就透露出一種淡淡的智慧，而他的實(shí)際年齡……

“騙人的吧，蘇寒老師，你才25歲？”米蘭在和蘇寒聊些別的時(shí)候，好奇問(wèn)了一下蘇寒的年齡

“這么吃驚干什么？”蘇寒好像對(duì)任何提問(wèn)都不感到驚訝

“不，突然想到蘇寒老師的挑戰(zhàn)對(duì)手他貌似是30歲吧？資歷相差了5年啊這么強(qiáng)力的對(duì)手能贏么？話說(shuō)我突然又不想蘇寒老師輸了……”米蘭掰著手指苦著臉說(shuō)道

“周呂洋么？如果挑戰(zhàn)當(dāng)天的比試他依舊貫徹自己的寫作風(fēng)格的話，他是必?cái)〉摹碧K寒自信的說(shuō)出了一句十分肯定的陳述句

“蘇寒老師你太輕敵了吧？”董康也開始嚼起燒餅，補(bǔ)充走了大半天的體力，心里的天平開始偏向自己的老師，“輻射s市周邊也很有名的作家，有資歷有銷量，怎么從老師的語(yǔ)氣好像小菜一碟一樣？”

“我會(huì)必勝的理由，只有一點(diǎn)，就已經(jīng)足夠了”依舊是必勝的自信，蘇寒豎起一根手指，“那就是前些天我上臺(tái)質(zhì)問(wèn)周呂洋的一個(gè)問(wèn)題，我很期待他答案的問(wèn)題：‘你寫的故事將平均智商賦予我們的基本判斷力至于何種位置？’”

“基本判斷力？”米蘭和董康對(duì)蘇寒看似是原創(chuàng)的詞匯表示沒(méi)能理解過(guò)來(lái)

“對(duì)，這就是我必勝的理由！”蘇寒再次肯定自己

董康頭一歪：“那和你獲勝有什么聯(lián)系么？”

“所謂基本判斷力，也是我在不斷探索的領(lǐng)域……”蘇寒很高興和自己學(xué)生分享自己的思維

果然，又是……還在探索……無(wú)語(yǔ)了……董康和米蘭滿頭黑線聽蘇寒繼續(xù)說(shuō)下去

“研究表明，中國(guó)人的平均智商在世界是十分出色的成績(jī)，105.”蘇寒好像很喜歡這個(gè)數(shù)字的組合，“而這智商能給我們帶來(lái)什么？沒(méi)錯(cuò)，是接近的思考跨越幅度，一些最基本的道理，你我他都能理解明白的意思這些情報(bào)知識(shí)影響著我們的生活，做出最基本的判斷，而我所想知道的，就是這個(gè)基本判斷力的極限究竟在哪里”

“那和你獲勝好像還是沒(méi)多大關(guān)系吧？”董康努力尋找兩者之間的聯(lián)系

“看了周呂洋的作品，我十分肯定的是，他的思維，依然在基本判斷力的范圍之內(nèi)，難道你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的劇情特別的順嗎？”蘇寒提示著自己的學(xué)生

“不就是劇情順么？bigseet塑造的主角每個(gè)都聰明的一塌糊涂，往往總是能料敵先機(jī)……”董康回憶著自己喜愛(ài)的周呂洋的作品

“笨蛋董康！”米蘭又敲了一下董康的頭

“啊哦！”董康摸著頭，“很痛的欸，米丫頭！”

“哪有這樣多智近妖的主角？”米蘭根據(jù)董康數(shù)落的優(yōu)點(diǎn)分析起來(lái)，“蘇寒老師說(shuō)bigseet的思維慕在正常人范疇，那么他塑造的主角就一定是正常人的思維，知道劇情料敵先機(jī)的只有作者，無(wú)敵的主角智破看似是正常人的敵人，同時(shí)削弱的話……”米蘭捂著小嘴，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令她無(wú)比震驚的事實(shí)

“額，主角的對(duì)手全是低能之眾……”董康心照不宣接了下去，接著當(dāng)街吃驚大叫，“我去，我以前看的書是什么書翱”隨即發(fā)現(xiàn)自己的窘境，尷尬羞得臉紅脖子粗

蘇寒笑而不語(yǔ)，本次教學(xué)的主要目的已經(jīng)達(dá)成了，“最基本思維判斷力”的種子已經(jīng)播撒下去，自己會(huì)不斷探索貫徹到底，還要把自己的探索教給未來(lái)的浩然“這種文學(xué)我暫時(shí)以‘爽’來(lái)定義，而它的必定還有存在下的意義，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步也會(huì)逐漸加快，到那一天，人們也許會(huì)比現(xiàn)在更加的忙碌，在這忙碌的空閑已經(jīng)沒(méi)有思考的氣力的時(shí)候，這些文學(xué)，可能算是不錯(cuò)的調(diào)味劑吧，精神上的快餐……”1995年的預(yù)言竟然在一個(gè)嘈雜的街市，不經(jīng)意間脫口而出，見證者只有自己的學(xué)生，還有……

“想不到艾想不到，能夠在大街上令學(xué)生涅的尖叫的，除了s市的周呂洋，還有你n市的蘇寒啊”一句調(diào)侃從背后的人群飛了過(guò)來(lái)，眾人皆被吸引回過(guò)頭，一個(gè)陽(yáng)剛的便裝青年出現(xiàn)在3人眼前，“好久不見了，蘇寒”