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此后，馮義庭依舊每天讀書，跟父親練功。

他己經到了“結嬰”初期，因此采集靈元的速度令人吃驚。

不過，相比前幾個階段來說，“結嬰”期需要的真元過于龐大。馮義庭根本就沒能感受到這個階段的范疇。

修行如筑塔，必須一層一層往上升，比如凝陽跟結嬰的關系。

凝陽代表丹田的大元陽成形，初期則是大元陽的培基鞏固過程。這需要大量靈元，直到整個大元陽由弱到強完全鞏固才算完成。

緊接著，因為凝陽期己經不需要的真元多出，重新累積。

這時候多余的真元開始突破，慢慢累積形成下一階段，也就是“結嬰”期的小神嬰。這就象征，修為階段己經提升，從“凝陽”期進入了“結嬰”階段。

這就像是一個谷倉，你必須將下一層囤滿，才能在此層之上，再設另外一個囤圍。確切的來說，這是一個倒金字塔的谷倉。越下層的越容易積滿，越往上存滿的難度就越大。

馮義庭每天采氣打坐就是他的搬運工作。而他的“結嬰”初期，就是那個他自己也不知道有多大的無形囤倉。

隨著修習，他感覺丹田的真氣積滿，真元上涌在“泥丸宮”凝驟成形，這就是“神嬰”。

因為這團真元一旦成形，感應能力就通天沏地。意識如同轉換成有形的質感，可以進行實質性的觸知。

比如，當“神嬰”凝聚的時候。意識如果幻想屋外的某棵大樹，就像站在這棵樹前面，仰望它，觸摸它，得到樹葉特有的清新、以及特殊木質味道等等。

獲取信息只是一個方面，神嬰的其他神奇，也漸漸被馮義庭熟悉。比如，當神嬰凝聚時，意識讓某個物體移動。物體便會隨著意念驅使，移動到相應位置。

當然，這種類似“隔空取物”能力，簡直辱沒神嬰的能量。

神嬰真正神奇的地方在于，一旦你知道整個物體的結構，便能運用它龐大的磁場能量，令其從無到有，瞬間出現在你眼前。這就是“結嬰”期、跟“凝陽”期最本質的區別。

因為馮義庭就試過，無論凝陽期體內的真元如何龐大，只要不凝聚神嬰，有些能力就永遠也不會出現。這基本是一種能變化出小東西的超能力，令馮義庭大驚不己。

為此，他還興沖沖的想給向安波變點錢花花，沒想到差點被打回凝陽期去！

馮義庭這才明白，財富這個東西是有它自己強大的場，就算修到他這樣的境界，也不能隨便去改變，否則需要巨大的靈德作為代價，可謂得不償失。

學校的生活仍舊如此，因為跟同學們關系搞好了，馮義庭慢慢喜歡上了這個班。

鵬程中學的課程相比其他學校，安排得很緊，而且項目也多。

普通的科目當然都有，其他學校沒有的。包括幾大通用外語，還有藝術課、文學課、禮儀課，人文素質等等。當然，主要學科安排在正規時間。

其他藝術、禮儀、文學等科目，則一星期只有一節，時間安排在周末。而教這一節課的時候，整個星期就是以此為主題的。

由此，便產生許多比如“藝術周”，“文學周”，“禮儀周”等。在這一周里，除了正式課之外，其他課余時間會安排相應作業，以提高學生對此的印象和成績。而本周是動物周。

老師在上周放學前囑咐大伙：“下周是愛護動物周，主題就是動物是人類密不可分的朋友，我們要關心它們、愛護它們、跟它們交朋友。”

當時段小兵冒了這么句話出來：“那……蒼蠅老鼠也是動物，它也是我們好朋友？如果這樣，我得讓我媽別傷害蒼蠅朋友了。”

甘圓圓無所不盡極其，她更變態了：“還有，蛆也是動物老師！”

來自美國的戈登，教英文兼“人于動物”主題老師。

在愣了五秒鐘之后，他忍無可忍的咆哮起來：“閉嘴！我警告你們，下周必須有自己的寵物作業！記住！周末的時候，誰敢把蒼蠅和蛆帶進學校，我會將他趕出教室！”

同學們這才安靜下來，打消了更加變態的提議。

很快就到了周末，下午就是禮儀人文活動。按照以往的規矩，也就是交主題作業的時候了。馮義庭可樂壞了，他終于能夠名正言順的帶小草雞去玩了。這之前，他特意讓媽媽給買了個在鳥籠，然后費了不少勁，把小草雞給塞進去了。

吃過飯后，他早早的讓老楊把自己送到學校。老楊己經成習慣了，把車開到站臺處就停下。馮義庭東張西望了一會，這才鉆出車去，遮遮掩掩的提著小草雞，往學校走去。

一個小女孩大聲問她娘說：“媽媽！那個叔叔為什么把沒燙干凈的雞裝在烏籠里啊！”

馮義庭一個趔趄，他氣得只差吐血！我有這么老嗎“小阿姨”？你小小年紀眼神吃啥去了，就算把老子看成叔叔……俺提著的是沒燙干凈的雞嗎小盆友？

于是他白了小姑娘一眼，把鳥籠換了個手不讓她看到，免得傷了小草雞自尊。他小心奕奕的問道：“小草雞……你還活著嗎？”

小草雞呻吟了一下算是回答。估計死不了之后，馮義庭加快步子往學校趕。好不容易來到學校門口，馮義庭遠遠的發現那正熱鬧呢！