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“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？’”

星期天，山南大學楚教授家里，吳天搖頭晃腦的背誦著《論語》。

楚寧河對于外孫的聰穎簡直是驚喜莫名，本來按照他的計劃，是不會這么快就教他《論語》的，畢竟小家伙雖然短短半個月時間就會背了《三字經》、《百家姓》和《千字文》，可畢竟那么多字要認得并且會寫，怎么著估計也得小半年的時間，誰知道這家伙竟然只過了一個多星期，今天他一來，自己一考核，他竟然全都會寫了——要知道《千字文》上面可是有不少生僻字的！

于是，楚教授決定再次提高教學進度，直接搬出了儒學經典，四書之首的《論語》來，一字一句的給吳天解釋著意思，然后再一句一段的讓吳天背誦。

吳天也沒讓外公失望，楚教授只用解釋一遍，吳天就立馬能夠理解，再跟著讀上一兩遍，就能背下來——本來上一世就讀過，如今重生之后，頭腦清晰，以成年人的理解能力，加上少年人的記憶力，背個書還不輕松？

“子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。’”

吃罷了午飯，吳天對著外公搖頭晃腦的一口氣背完了《學而》又背了《為政》，這可是一上午的學習成果，樂得楚老爺子二話不說，又翻開書來，準備再接再厲繼續教他《八佾》。

《論語》二十篇，依照這小子的學習速度，一天學五篇應該問題不大，四天就能把一本《論語》全教會了！

楚教授甚至都有心干脆再讓外孫在家里多住幾天，自己干脆請幾天假，看看他能不能只用四天時間就吧《論語》全部背會！

誰知道吳天一看外公又翻開了《論語》，立馬身子一塌，縮著腦袋嚷道：“姥爺，學了一上午了，腦袋都背書背成漿糊了，咱干點別的成嗎？”

楚寧河一愣，不禁又呵呵笑了一下，看來是自己太心急了，畢竟吳天才是一個六七歲的孩子啊，真這樣使勁的教，把孩子累過火了，讓他對學習產生了抵觸，可就過猶不及了。

“呵呵，那行，你想干什么？要不練會兒字兒吧？”楚教授丟下《論語》，立馬又提起練字的話頭來。

吳天頓時一副被打敗的架勢，頭痛的道：“姥爺，學習要勞逸結合啊，你真把我當鐵人使喚呢……”

“這孩子……”楚寧河哭笑不得的道，“那好，休息一個小時，你說干什么咱們就干什么，行了吧。”

“姥爺萬歲！”吳天高興的雙臂一舉，歡呼道，“我要去操場上蕩秋千！”

楚教授笑呵呵的道：“好，叫上你姥姥，咱們蕩秋千去！”

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“建國，去了市委，工作還順利嗎？”

吃罷晚飯，楚寧河對來接兒子回家的吳建國問道。