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莉琪現在有些無聊。

昨晚看著柯特將那只怪物擊倒后，莉琪的魔力也不足以維持更長時間的靈魂聯結了。于是她留下一句“有事情再聯系我”就切斷了與柯特的聯系。結果一夜下來，用于聯絡的小石頭都沒有過響動。

柯特喜愛新興的事物，受到他的影響，莉琪也對自己未知的領域充滿好奇心。在卡特里斯學院中的生活能接觸到不少她過去從未考慮過的事物，這些東西在剛接觸之時的確讓她感到很有意思。

可是有新意的東西終究是少的，更多的時間她還是必須坐在固定位置上，聽教師們教授她不是很感興趣的課程。

事實上莉琪很習慣待在一個固定的位置上很長時間不動，可是這必須是在有能夠讓她閱讀的書籍存在為前提才能實現的。學院配發的教材在這幾天就已經被她犯了個遍，里面的知識幾乎可以說全部都是她已經知道的內容。

現在這節法術編織課講述的內容是“如何有效率的使用魔力”，對于莉琪更是毫無意義的課程。她抬頭看著講臺手舞足蹈的教師，這個名叫迪斯卡的高個子男人就和之前喬恩介紹的一樣喜歡用他自己的方式“演繹”課程。

迪斯卡打扮得相當紳士，盡管天氣炎熱，但是衣著還是一絲不茍。應該是天生的一頭淺金色的頭發搭配上高檔的服裝讓他顯得英姿勃發。可莉琪從這副裝著和他的言行中卻隱約看出一種不搭調的范圍。

沒錯，就如同在表演舞臺劇一般，這個男人的行徑過于夸張了——簡直就像是刻意在強調自身與眾不同的那種感覺。

她有些理解之前介紹課程時喬恩對他表現出不愉快的理由了。

“我的同學們，你們要知道施法不僅僅是一種技術，更是一門藝術。”現在站在講臺上，迪斯卡還自以為優雅的揮動著手中那個指揮棒一樣的道具，“我們要將靈魂的力量傳達到世界并且演奏出超凡的樂章。”

真是膚淺的形容，用詞也相當的蹩腳。這家伙不會是曾經想考取詩人執照卻沒過關，然后才跑來學院毒害學生的吧？莉琪將一只手撐著臉頰，擺出自己在認真聽課的模樣，其實心里早就把迪斯卡損了個遍。

“萊恩斯特小姐，請你站起來——你有聽我講課么？”

迪斯卡雖然一副靠不住的樣子，但是作為教師的他還是很輕易就發現莉琪并沒有集中精力在課業上。他像是在表達自己的不快般夸張的向前邁出一步，用抑揚頓挫明顯的說話方式將莉琪叫了起來。

莉琪晃悠悠的站起來，低聲回答：“我在聽課，迪斯卡先生。”

她在學校里行動時總表現得懶洋洋的，說話也為了符合自己的形象而刻意壓低了聲音。這些偽裝搭配上她瘦弱的外表，兩相配合之下很多人都肯定了她就是個體弱多病的無氣力少女這一印象。

“很好，你既然聽了課，那么我們就來稍微考察一下你掌握了多少吧。”他努了努嘴，顯得很親切的笑了，“之前的課程中我們已經說過了幾種簡單的法術編織方式，你就簡單說一下它們的特點吧。”

幾種簡單的法術編織方式？莉琪開始回憶書中的內容。

法術編織是一種介于古式法術和現代普及法術之間的技術，過去它直接用于驅動法術時，有多樣的構筑手段，可是現在已經在法工機具中固定了形式，每一只法工機具都有特定的編織結構。

“我記得應該有三種，分別是線性結構、三角結構和環狀結構。”莉琪盡量照本宣科的進行回答，“早期法術使用的是線性結構，這種法術編織的形式傾向于短平快，我們常用的基礎法術就是這種結構。”

稍微頓了頓，她接著說下去：“三角結構和環狀結構是線性結構的強化變種，都可以用于驅動法術。三角結構很穩定，缺點則是能夠填入的魔力比較少。環狀結構則和它相反，填入更多魔力的同時喪失了穩定性。”

“回答得不錯，看來你真的在好好聽課，也有在復習和預習。”迪斯卡皮笑肉不笑的說，“那么我再考一考你好了——你能用這三種法術編織方式中的任何一種制造出一團提供照明的光球么？”

這個課題有些考驗法術操作的水準，不過實際難度并不大。以這個班里學徒的平均水準，無論是線性結構還是其他兩種都是可以制造出照明光球的，唯一的區別只在法術強度以及持續時間上。

至于莉琪，她的魔力完全足以支持她制造出晃瞎在場所有人眼睛的光球。她面對的問題則是如何讓自己通過學院配發法工機具施展出一個足夠普通的照明光球，同時還要讓她顯得不擅長使用法術。

刻意讓自己表現得不像自己，這也是不容易的事。

她思考著，同時閉上眼睛讓自己專心于驅動法術的過程中。學院配發的法工機具自然不如用慣的來的順手，質量不佳的做工也讓施法的難度進一步上升，因此莉琪不得不更加小心對待這一次施法。

使用的法術編織方式是三角結構，這種簡單的結構魔力容積很小，而且也只能在頂點處嵌入三位概念。輸出不足是三角結構最大的劣勢，不過對于這次要求控制力的施法，這就恰到好處了。

將體內流動的魔力少量提取加以精煉，以最慢的速度注入手套形狀的法工機具中。自上一次召喚實技測驗失敗后，莉琪每次使用這個“手套”進行施法都小心翼翼的，生怕一不小心就讓大量溢出的魔力又搞出什么麻煩。