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我已經(jīng)不是昔日那個(gè)我了。

我失敗的原因，不是命運(yùn)的阻礙，只是因?yàn)槲姨恍⌒牧硕选?

只要小心一點(diǎn)，就不會出現(xiàn)那么多失敗；只要事先多做一點(diǎn)調(diào)查，就可以避免大部分意外情況。過去的記憶，只能為自己指引方向而已；而真正的路，還要靠自己去走。一次兩次的失敗并不能代表什么，無論如何，一切都在向更好的方向發(fā)展著。

母親的病情正在好轉(zhuǎn)，家里的經(jīng)濟(jì)條件也沒有上一輩子那么差了。從上一世帶來的知識與記憶是自己不會改變的優(yōu)勢，至于安茜——想到這里，何磊心中一動，一不小心，在論述題當(dāng)中寫出了一個(gè)‘安’字。

“那個(gè)……能不能借一卷膠帶呢？我寫錯(cuò)了一個(gè)字。”

這么說著，何磊轉(zhuǎn)過頭，卻見三個(gè)老師早已看呆了。半個(gè)小時(shí)才剛過去，何磊就已經(jīng)答完了大半張?jiān)嚲恚蝗焕蠋熃虝说臅r(shí)間合起來比兩個(gè)何磊都要老了，幾時(shí)見過何磊這種復(fù)印機(jī)一樣的答題方式？看到三人還都在盯著試卷發(fā)愣；何磊無奈，只好再次提醒了一遍。

反應(yīng)過來的教導(dǎo)主任連忙從抽屜里翻出一卷膠帶遞給了何磊，回來后也顧不得何磊這個(gè)考生會不會聽到了，直接和一邊的兩個(gè)老師竊竊私語了起來——“那道題對嗎？”“原來是這樣。”“我記得這種題目要積分的吧？他怎么加一下就出來了？”

沒有理會身后三個(gè)老師的反應(yīng)，何磊答完最后一道題，擱下了筆。

只要自己做的不是錯(cuò)的，那么繼續(xù)努力就行了。

或許中途會遇到一些困難，但是眼前這點(diǎn)挫折算得了什么呢？我可是重生者，命運(yùn)在我手中，如同玩具。

想到這里，何磊心中豁然開朗。活動了一下酸麻的手腕與脖頸，站起了身來。而站在他身后的三位老師還在竊竊私語著，看到何磊起身，班主任問道，“不檢查一遍嗎？”

“不用了。”何磊答道。

班主任笑了，又看了一眼站在一邊的女老師，“那……那你先回去上課吧。”

何磊也看了一眼滿臉慘白的女老師，心中一陣好笑，也沒有多說什么：“老師再見。”

鞠了一躬，何磊便離開了，出門后回頭一看，三位老師已經(jīng)拿出答案開始訂正了起來。看了看他們的樣子，何磊微微一笑。

要逆轉(zhuǎn)眼前的局勢，就從現(xiàn)在開始吧。

回到教室，上完了一下午的課程；下午自習(xí)課的時(shí)候，班主任便再次把他叫到了辦公室。相比之前在教務(wù)處遇到的猜忌與質(zhì)問，這次的何磊受到的待遇就截然不同了——那張他四十分鐘答完的試卷還在老師們之間傳閱著，代課老師們拍著何磊的胳膊與后背，神童、小天才之類的稱呼喊得何磊直冒雞皮疙瘩。

雖然這種感覺并不壞，但是……簡直就像被參觀的大熊貓一樣。

班主任叫何磊寫點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得體會什么的在下次升旗時(shí)候朗讀，但是卻被何磊以不善于言辭給拒絕了。勸了兩句何磊執(zhí)意不肯，班主任也沒有再堅(jiān)持。在氣氛歡快的綜合辦公室里，唯一有點(diǎn)不高興的，就只有隔壁1班的女班主任了。看到何磊，瞪了一眼就離開了。

對于這些，何磊自然并沒有放在心上。他關(guān)心的東西，學(xué)校只是最后一位；何磊知道自己并不是一個(gè)完全沒有虛榮心的人，但是現(xiàn)在還不是沉迷其中的時(shí)候。

現(xiàn)在他來說最主要的難題，還是賺錢。不過在這之前，他還有另外一個(gè)小問題要解決。

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