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第二天早上八點，陳念昏昏沉沉地醒來。

這一晚，他的睡眠時間不足4個小時。

系統給了他技術和信息，卻沒有給他一個不知疲倦的體魄，所以，該困還是會困的。

這種狀態下顯然不適合學習，哪怕勉強去學了，效率也會低得嚇人。

----但是，用這段垃圾時間來做一些不費腦子的機械工作就再合適不過了。

比如制圖。

正好這一個早上沒有課，于是他便干脆呆在陳果的書房里，開始一個一個地去繪制全動平尾的零件圖。

果然跟他想的一樣，在信息已知的情況下，這項工作的效率并沒有受到影響。

從8點到12點，四個小時的時間，他已經完成了十多個零件的繪制。

當然，這些零件大部分都屬于最簡單的那一批。

為了盡可能地節約時間，陳念也用了一些抽象的表現手法。

比如，任何人都知道螺絲長什么樣，所以他只需要畫出一個大概，然后標注好諸如直徑、中徑、大徑、旋向等等數據就好了。

鉚釘也是一樣的原理。

相對復雜的是平尾的鋁合金蜂窩夾心結構，這東西對陳念來說是一個中間派，既不能用文字簡單描述，畫起來又極為繁瑣。

但好在只是繁瑣，而不是困難。

真正困難的，是全動平尾中的纖維加強轉軸，這玩意兒使用的是真空電子束焊接工藝，不僅僅對加工精度要求極高，對材料強度的要求也同樣離譜。

軸承大量使用了Ti-6A1-4V鈦合金，雖然系統給出了化學式和材料性能數據，但具體的制造方法卻沒有給出。

所以，陳念只好拼命回想自己前一世看到過的有關新材料的資料，嘗試去推理出一個相對合理的合成方法寫在紙上。

當然，其實他完全可以不做這一步，留給科研人員自行去突破。

但他的理念一貫都是，既然做了，那就做到最好。

所以，畫到后面，一張一張的圖紙漸漸又被文字、公式和數據填滿。

這是一件好事，因為它預示著，自己距離真正“造成”F-22，已經又近了一步。

正當陳念沉浸在制圖工作中不可自拔，原本的疲憊和困意也已經消散無蹤的時候，他的耳邊卻突然傳來了不合時宜的敲門聲。

陳念皺了皺眉頭。

誰會這個時候來敲門？

陳果出差是發了通知的，學校里的學生和老師都知道他這時候不在，自然也不可能到宿舍找他。

而校外人員就更不可能找到這兒來。

他們唯一可以跟陳果見面的場所，就是在他的辦公室。

難不成是來找我的？是李想他們？

抱著這個疑問，陳念走出書房打開了門，但出現在他眼前的那個男人卻讓他吃了一驚。

劉海？？

他怎么來了？

記得上次，陳教授已經把他拒絕得死死的了吧......

而陳念對面的劉海同樣也是滿臉驚訝。

這不是上次在辦公室門口見到的那學生嗎？

他怎么會出現在陳果的宿舍里？

等等，陳果、陳念.......這兩人不會有點什么關系吧？

可年齡也對不上啊！

也許是親戚？

難怪當時陳果那么看重他，難怪他才大一就要做那么復雜的作業.......

這是重點培養對象啊！

想到這里，他立刻換上了一幅笑臉：

“哎，陳同學！沒想到在這遇到你啊！陳教授是住這兒嗎？在家嗎？”

陳念搖了搖頭，回答道：

“他現在不在，出差去了，劉總，你找他有事兒？”

劉海連忙點頭。