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一個在前世時空，相當于一種民俗，只有少數人相信，類似自我精神安慰的“黃道吉日”，在這里居然涉及氣運交匯，天道有感，祥光賜福？

是我太“迷信”，還是他們太“科學”？

是不是我受前世“唯物主義”影響太深，把所有不能理解的玄幻事物都認為是迷信？

而這個世界發展的“靈能科技”卻能合理解釋，所以很多超自然的現象他們認為理所當然？

看來，我還是不要那么早下結論，把這個世界的“科技”定義為“偽高科”，說不定“靈能科技”也一樣是符合“唯物主義世界觀”的一種科技。或許是基于前世地球時空未能發現的一種特殊物質發展起來的另一條科技體系。

前世時空不也有無數未解之謎嗎？還有暗能量、反物質之類的猜想，量子糾纏的神奇等等。

過度迷信科學也是一種迷信！

何況，祭禮或儀式，在地球時空，不一樣有很多人很講究嗎？

連生活都需要“儀式感”！否則較真起來，什么都沒有意義、什么都無所謂、什么都沒必要，那整個人生都會“寡淡無趣”、“枯燥乏味”！

聽到子孔主任的問話，塗山天昊收回發散到N個宇宙時空之外的思維，恭敬的回應道：“謝謝子孔爺爺的指點，天昊明白了。是天昊想得太簡單了，以為只是我們學校的一個小小的用于試驗的‘特培班’開課，沒有必要大張旗鼓。”

“子孔爺爺這么一講解，天昊才明白，原來‘特培班’的意義這么重大，確實應該隆重對待。”

“這方面，天昊一點都不懂，，天昊就不參與了，就由子孔爺爺和劉校長費心全權操辦了。免得被天昊的無知，耽誤了如此重大的‘祭禮儀式’。”

“新校區也驗收完了，下午還有一節課，天昊就回去上課了。再見，子孔爺爺！再見，校長！”

塗山天昊朝二人揮揮手，不等二人回話，就急不可待的跑出了新校區，消失在二人眼前。

兩位老人無奈的對視一眼，這個小家伙，是真不知道，還是想偷懶哦？這些天相處下來，兩人對小家伙還是沒有了解透徹。

說他懶吧，提各種改進意見時全身心投入，精益求精、廢寢忘食；說他勤快吧，逮到機會就要偷懶。用小家伙自己的話來形容：能作咸魚的時候為什么要當社畜？

什么是“社畜”？

天天像牲畜一樣被壓榨的員工！

呃！自己算不算“社畜”呢？應該算吧！是不是有必要向“政務院”申請一些“加班補貼”呢？

……

夏歷四零五零年四月十二日，一個普通平凡沒有任何意義的日子，因中夏帝國中州中土區巴蜀省蜀南郡富世縣安江鎮初級學校的一場“剪彩儀式”，未來被賦予了特殊的紀念意義。請下載小說app愛讀app閱讀最新內容

這天一大早，塗山天昊就和一群小伙伴一起來到了學校。學校內已經有不少昨天才入住的新生在四處走動。

學校昨天就給普通學生放了假，讓他們在家休息兩天，所以現在校園內活動的都是“特培班”的新生。

進入校門后，塗山天昊和小伙伴們結束了一路的打打鬧鬧，沿著校園圍墻邊的通道從普通校區來到“特培校區”。

穿過新建的“特培校區”大門，映入眼簾的是一個兩千平左右的小型室外操場。

操場最左邊的正中有一個六十平左右的小型舞臺。此刻，舞臺被布置得莊嚴肅穆，中央設立了一個古樸的祭臺，四周豎立了一些神獸雕像。

塗山天昊和小伙伴們來到舞臺下方的學生座位區，各自選了一個座位坐下，安靜的等待“剪彩儀式”開始。

看著舞臺上方高懸的布標，塗山天昊心里有種說不出的怪異感。看起來這么神圣隆重的“祭告天道”的“剪彩儀式”，居然配上一條和前世會場或街道上空一樣的紅底黃字橫幅布標，太違和了。

布標上面的內容也讓塗山天昊有種時空混淆的即視感。

“中夏帝國教育革新試點暨特殊人才培訓班啟動儀式”！

這么長內容的一幅布標不知道用什么方法懸掛在舞臺上空，看起來真的像是回到前世那種熱氣球掛滿會場的各種活動場景。

陸陸續續有新轉來“特培班”的學生來到操場，也各自找座位坐下。