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看到金光沒入自己畫作的聶老師，興奮不已，滿臉笑容，樂得合不攏嘴。

劉校長和其他老師都是一副“羨慕嫉妒恨”的表情。

劉校長看聶老師樂傻了的樣子，心里很不得勁，這個家伙，便宜占大了啊！

先前還為他錯失了“詩文首本”的威能加持感到遺憾，沒想到現在居然獲得了“首創字體”的“功德金光”加持，直接讓畫作的品級上升了幾個等級啊！

雖然還是有點遺憾沒能兼得兩種加持的好處，但就是這樣已經夠讓人“羨慕嫉妒恨”了。

不過，老聶以后有得煩惱了，不知道有多少超級大佬會打這幅畫作的主意，夠他應付的了。

遠程觀看直播的帝國大佬“聊天群”內，此時的討論也是充滿了酸味。聶老師的師父齊璜石，更是不斷被其他大佬調侃，說他們師徒倆都是“傻人有傻福”之類的。

安江鎮初級學校操場上，那些留下來圍觀的學生，此時才后知后覺的發現，原來引起如此天地異象的根源，居然就在他們眼前，居然就是他們圍觀的畫作和站在中間的一年級同學引起的，真是不可思議啊！

其中有一些學生，是塗山天昊半學期來靠“人格魅力”吸引追隨他的小弟小妹們。他們都知道今天的兩首“七彩級認證公告”的詩文，是他們“帶頭大哥”塗山天昊所作，他們雖然沒有其它渠道了解到作者名，但對“原音重現”的聲音可是相當熟悉，何況其中還有不少同班同學是經歷了塗山天昊現場創作第一首詩文面世時的驚險場面的。

現在，他們發現“金色認證”居然也是他們“帶頭大哥”引發的，內心對塗山天昊的崇拜之情更是無限拉高，對自己能追隨如此“牛叉”的天才感到無比自豪……

雖然他們現在其實并不清楚“七彩級認證”和“金色認證”背后究竟代表什么含義，但既然有這種彌漫整個天空的異象伴隨，肯定不會是簡單的東西。

劉校長讓聶老師將畫作收起，帶著塗山天昊和一眾老師們再次回到了學校的小會議室。

回到會議室后，劉校長先和上級大佬進行了匯報和溝通，得到上級大佬的相關指示后，再次開啟了和塗山天昊同學新的一輪交流。

“天昊同學，你今天連續幾次的超凡表現，真的是超乎想象，出人意料，可是把我們這些老家伙震驚壞了啊！”還是劉校長主要負責和塗山天昊進行對話。

“一般一般，世界第三，基操勿六！”有點走神的塗山天昊不自覺的冒出一句前世的網絡流行語。

？？？

“你說什么？天昊同學，我怎么沒聽明白？”劉校長有點懵。

“啊！沒說什么，方言土話，大概意思是‘沒什么大不了’。”回過神的塗山天昊解釋道。

“天昊同學，你今天的幾次表現，可不是世界第三，而是被天道認證公告的、當之無愧的世界第一啊！”劉校長糾正道。

“校長，您經常提到‘天道’這個詞，今天的三次天地異象也都和‘天道’有關。校長，您能和天昊具體講一下‘天道’和‘天道靈網’的相關概念嗎？不然天昊對涉及這方面的所有事物都感覺聽不明白。‘天道’真的是科學而不是神話或玄幻的設定？‘天道’有意識嗎？可以人為操控嗎？”

“天昊同學，這方面的信息是需要修為達到一定品階后才能逐步了解到的，過早知道太多高深的內容其實不利于修行。”

“但既然你再次問道了‘天道’這個問題，看來一直都在糾結這方面的信息，我就簡單給你講一下。”

“天昊同學，你可以把‘天道’理解為我們這個宇宙的‘規則集合體’，萬事萬物皆按照相應規則運行。”

“九州世界的‘天道靈網’，則是帝國在無窮無盡的天道規則中，將一些能夠掌握運用的極少部分天道規則，進行不同的有機組合后，依附‘天道’共存，對外界呈現的一個具備各種特殊功能的超級網絡。神魂突破達到一定標準后，可以通過專門的入口登錄這個網絡。”

“天昊同學偶爾聽到的‘九州靈網’則是帝國在‘天道靈網’的下面構建的一個僅供九州世界內部使用的特殊網絡。”

“這些都是通過帝國一代代無數的科學家艱辛努力逐步構建起來的，和天昊同學了解的神話傳說中的‘天道’有相似也有不同。”

“任何人要想運用‘天道靈網’相關的特殊功能，都需要得到帝國相關部門授權允許，甚至一部分有特別限定的功能還需要帝國元老院的審批。”