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“切，小屁孩，長得好看了不起哦！”雖說面盲癥發作不記得自己先前遇到兩次的男生就是眼前這位，不過鐘苒的審美觀卻沒有扭曲，好賴還是分得清楚的。

小屁孩......聽到這樣的評語，周瑾腳下一踉蹌，差點兒沒摔倒。

自以為成熟的鐘苒，三步并作兩步蹦蹦跳跳的跑進教室，剛好在鈴聲響起前趕上了。

“呼......呼......”別看這具身體年輕了不少，可劇烈運動后的鐘苒還是有些喘，伸著脖子看看別的同學桌上的書，想知道這節什么課，不想，幾個人看過來，都拿著不同的書。

不得不拍拍前面男生的肩膀，小聲地問道：“同學，這節什么課？”

“自習。”李科垣轉過頭，也用很小的音量回答了一句，頓了幾秒鐘，又道：“鐘苒同學，我叫李科垣，已經跟你說過N遍了。”

齊曦坐得太遠，鐘苒每次有什么事的時候都采取就近原則向前桌的李科垣提問，可問題是，這貨還記不住人家的名字，老是同學、同學這么的喊，唉，這不，好脾氣的李科垣也耐不住了。

“呃......好吧，李科垣同學，OK，OK！我記住了！”鐘苒答應得倒是飛快，至于是否能夠記住，這個嘛......現在是記得的，五分鐘以后就不知道了。

最擅長的總是最容易搞定的，這不，重生一周，至少數學這門課是被鐘苒輕松搞定了，只要平時練習一下，鐘苒的數學成績不可能差，要不然可真對不起大學四年的時光了。

接下來還有語文和英語兩門主課，其中英語還是前世困擾鐘苒最多的一門，年年補課的都是英語，可年年不及格的還是英語。就為這，鐘苒后來吃了多少苦頭啊。

不過也好在鐘苒前世吃的那些苦頭，現在算是有了回報了，好歹也是考過了英語四六級的人，而且工作的時候也常常需要用到這門語言，面對高中英語，現在的鐘苒倒是不用擔心。

背背單詞、背背原文，估計成績應該差不到哪兒去吧？鐘苒對照著課后習題測試了一下自己的程度，嗯，不錯，至少語感還是在的。

語文嘛，這個可能就有點兒頭疼了，前世的時候，這門課可是鐘苒的優勢之一呢，哪回語文成績也沒低于過120分，這在高中已經算很不錯的了。

只是，接觸了太多的網文，甚至自個兒都試著發表過兩部小說的鐘苒，再來規規矩矩的學語文，貌似有點難度哦。

別的不說，電腦用太多的壞處就是，很多的字，鐘苒知道是什么樣的，可你叫她寫，她卻寫不出來了......

國內的教育號稱是德智體美勞全面發展的素質教育，但實際情況嘛，呵呵，你懂的。

應試教育下，各所高中的策略大同小異，不外乎是題海戰術。

這不，鐘苒才來了一上午，就多了語文、數學、英語和物理三份作業，前面的三份倒還好解決，物理啥的，鐘苒早十年前就還給老師了行不？

唉，抄作業這件事，有時候還真不是學生自己愿意的，理由很多嘛，真的不會做啊，做了也做不完啊，抄作業多快，幾分鐘的事兒，搞定！

不過，現在鐘苒剛到班上，就算動了抄作業的歪念頭，那也沒處借?。?