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似乎除了記憶中周五晚上的驚愕迷茫與欣喜隨著時間的前行在相對后退,其余沒什么是不同的。
比如林竹在面對知識點繁雜的《局部解剖學》時,該崩潰還是得崩潰。
周五晚上,生怕被突如其來的巨大熱度沖昏頭腦的林竹,大半夜跑去段離房間,跟他借了《局部解剖學》,并揚言自己會在兩天內啃完它。
這已經是林竹坐在書桌前的第三個小時了。
他手中花式轉動著一支黑色簽字筆,口中念念有詞,偶爾卡殼了便掃一眼課本內容。
他正在爭分奪秒地進行著最后一輪的知識點鞏固。
500頁的《局部解剖學》,不僅記憶量繁重,而且知識點理解難度大,光是梳理內容就花了林竹兩個白天外加一個周六晚上。
好在先前自學過的《系統解剖學》多少奠定了基礎,好在林竹記憶力出色,自晚上七點到凌晨一點,不間斷的記憶終于讓林竹有信心調出系統。
系統泛著淡淡藍色的界面出現在林竹眼前,上面仍舊規規矩矩地列著最初的那五項技能點,只是技能點后面跟著的等級條不再是最開始的空白,而是顯示著不同的數值——
【記憶力:2級】
【領悟力:1級】
【創造力:——】
【實踐操作能力:1級】
林竹深吸一口氣,熟門熟路地依次點擊選項,打開了《局部解剖學》的考試界面,開始一絲不茍地答題。
《局部解剖學》和《系統解剖學》一樣,除了常規題型,還額外多出了一道“填圖題”。
吸取上次教訓,這次林竹除了跟段離借來專業課本,還順便借了《人體解剖彩色圖譜》。
雖說繪圖不及標本方便精準,但聊勝于無,林竹對人體結構的掌握確實較單純讀理論時要來得嫻熟。