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心滿意足地檢查完了本本后，趙海又仔細地看了看新軀體的四肢及胸腹腰背等處。不知是小趙海經常到白龍灣和白龍河游泳的緣故呢，還是他經常打架斗毆的緣故，這具軀體，雖然因為年齡小的關系，有些偏瘦，可卻四肢修長、健壯有力。手臂、胸脯、腹部、大腿、后背等處的肌肉，比二十一歲的前世還要結實。

“好！太好了！”狂喜了一陣子后，趙海又開始通過小趙海的記憶，查看起藍星和華國來。誰知道，這一查看，讓趙海樂極生悲、欲哭無淚。

在小趙海的記憶里，藍星這個世界，模糊又簡單。他的歷史和地理知識，以及數學、外語、物理、化學等等其它的學科知識，幾乎都是空白。也不知是伏靈施法時損壞了他的腦海呢，還是他在學校里，根本就沒讀書。

小趙海只知道這藍星世界分五大洲四大洋，除去本國和米國、蘇國、島國、日不落國、高盧國等等幾個大國外，其它的國家，他一律不知。

就是自己的祖國華國，小趙海也只記下了不足十個省市的名字。至于那些國家領導人的名字，各省市首府的名字，全國各地的名勝古跡等等，在他的腦海里，幾近全無。

小趙海的狀況，完全可以用八個字來形容：四肢發達，頭腦簡單。他這樣的一個學生，怎么能讀到高中呢？

趙海是在回想了一下自己那部玄幻小說中關于華國的構思后，才知道小趙海為什么能進入高中。

趙海把重生后的所見所聞，與構思中的現代華國對比了一下。他發現，依照三家村的實際情況來看，此時華國的社會形態，和他的構思設計，沒有大的出入。像社會架構，就完全是按照他的設計而來。

此時的華國，執政黨是公有會。國家最高領導人是公有會總會長，各級政府的首長，也是公有會的會長。

十八年前，公有會總會長為了華國的繁榮昌盛和千秋萬代，嘔心瀝血地設計出了一個與眾不同的高等教育制度——十二年義務教育，小學四年，中學四年，大學四年。初中學生畢業時，取消升級考試，少數人靠推薦進入高中。而高中學生畢業后，則必須到農村去參加勞動，三年后，再由大隊和公社推薦極少數表現優異者進大學深造。

正是因為這種教育制度和有一個大小也是干部的老爹，每次考試都倒數第一的小趙海，才得以從初中升到高中。

躺在大土炕上，反復考慮著自己將要面對的新世界，趙海漸漸地興奮起來。重生的這個年頭，雖然有點兒古老，也有些兒陌生，可它的機會多啊！按照那部玄幻小說的構思來看，在華國，一個百廢待興、朝氣蓬勃的新時代就要開始了啊！

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