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還沒等他坐熱了屁股，一個男生就高舉著手喊道：“周哥快來，我這里有個問題想問你呢。你看我寫的這個漢諾塔游戲，這幾個變量應該怎么定義啊……”

“周哥，我這里也有問題啊，這個子程序調用函數應該怎么設置？”

“先給我講吧，周老師！這個遞歸算法把我頭都搞暈了！”

周碩抹了一把額頭上不存在的汗，舉手投降道：“慢慢來啊，我又不是孫猴子，劈不成八瓣兒！”

周碩一個個的給同學們講解著計算機知識，他并不硬性的要求這些學生們必須學習什么，而是任憑他們自己選擇感興趣的內容學習，所以面臨的問題也是五花八門。待他從機房里走了一圈下來，不禁感嘆這些學生們的天賦。

或許他們的程序書寫并不正規，知識的掌握并不牢固，技巧也不嫻熟。但是這并不能掩蓋他們的程序里偶爾閃現的一絲靈性，他們擁有無拘無束的奇思妙想，就已經擁有了無限的可能。

看到他們，周碩就如同看到了理想實現的曙光。

周碩坐回教師機的座位上，整個機房只有他的教師機才是嶄新的486配置電腦，性能上要比老古董的386好上不少。不過機房里并沒有交換機，這些386電腦也沒有配置網卡，他的所謂教師機，可不像未來教學用的教師機一樣能夠控制每一個學生的電腦。

他走了一圈，見到十幾臺電腦的系統，因為同學們操作不熟悉，都有著這樣那樣的毛病。可是因為問題都不相同，調試起來根本沒有什么快捷的辦法，能夠快的恢復出一個有效的系統。這讓周碩不禁開始懷念未來電腦那些一鍵還原的功能，其實說起來這樣的功能并不復雜，只要能夠進行數據壓縮和還原覆蓋，對于計算機的性能卻沒有什么特別的要求。

他剛剛有了一些構思，還沒有寫下幾個字母，機房的門突然被打開了。周碩抬起頭，見到一個禿頂的中年男人走了進來，連忙站起身來說道：“主任，您怎么來了？”

來的人名叫高文迪，是二高中的教務主任。聽了周碩的話不由得皺了皺眉頭，哼道：“怎么，我不能來？”

周碩摸了摸頭，笑道：“我不是這個意思，今天不是周六么，難得從學校見到您。”

高文迪聞言臉色更黑了，反問道：“那你這是說我對工作不夠熱心？”

周碩聽了，懊惱的笑了笑，自嘲道：“看我這笨嘴，主任您別和我一般見識。

高文迪滿含深意的看了周碩一眼，幽幽的說道：“那你得注意了，嘴笨可當不了好老師。”

還沒等周碩品出高文迪話里有什么深意，就見高文迪轉過頭來，看著機房里坐著的學生，問道：“這是怎么回事？機房里怎么這么多學生？”

周碩連忙答道：“這是我們計算機興趣小組在活動。”

高文迪眼光在機房里巡視了一圈，看著周碩說道：“周老師，不是我說你，這都什么時候了，你還舉行興趣小組的活動？學生們現在重要的是進行文化課復習，以便迎接即將到來的期末考試，你怎么能再增加他們的學習負擔？”

周碩聞言一愣，說道：“可是同學們的學習熱情都很高啊，我總不能攔著不讓他們學習吧。”

周碩心里不禁有些納悶，雖然期末考試確實快要到了，但是他的興趣小組里全都是高一的學生，學習任務還沒有高二、高三那么恐怖，教務主任的手伸的未免有點長了。

“糊涂！你還有沒有點大局觀？”高文迪恨恨的看著周碩說道：“像你這樣的課程，在關鍵時刻要給文化課讓路，主動減少占用學生的學習時間，這點意識你都沒有？”

周碩皺著眉頭反駁道：“主任，我覺得對計算機知識的學習也非常重要。未來的社會將會是信息化社會，如果不會計算機簡直和文盲沒有什么區別……”

“行了！別說了！”高文迪粗暴的將周碩的話打斷，冷哼道：“高考考計算機嗎？你就是個編外老師，就算計算機在社會上再重要，在學校里也要排在文化課后面。計算機課不過是和音樂、美術一樣的素質教育內容，只有能考大學的課程才是重要的，而不是什么亂七八糟的課程，這一點你要搞明白！”

高文迪一番話說得周碩目瞪口呆，他并不反對側重文化課學習，只不過這些學生們才高一，有豐富的時間來學一些自己感興趣的東西，而不是過早的掩埋在文山題海的日子里。但他面對的是制定教學計劃的教務主任，這要怎么反駁他？

高文迪轉過身來對著忐忑的看著兩人的學生們，嚴肅的說道：“既然你們今天都到學校來了，我看也別回家了，都給我開一間教室上自習去！”