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“好。那我今天便為大家講授這第一課。在這第一課之中，大家需要先了解以下圖形，認識到在這些圖形之中所含有的一些奇妙的規律，并且掌握一些名詞……”

和在觀星閣之中為那一幫老頭子講課一樣，云陽此刻同樣選擇了先從最為基礎的地方開始講起，比如三角形，比如圓形，比如平行線，以及角度之間的一些關系。

古代的天文學家大抵都兼任著數學家的職務，天文學從一開始就和數學結下了不解之緣。想要研究天文，沒有數學知識是不可能的。

云陽所畫的這些圖形都很簡單，但它們也十分可怕。想想看，在云陽前世那個世界的歷史之中，公元前的希臘天文學家就憑借簡單的圓心角和弧長對應的關系測算出了地球的半徑，就連云陽此刻測量地球半徑的辦法，說到底也是在拾那名偉大的古代天文學家的牙慧。更加可怕的是，古代的天文學家憑借這些簡單的幾何知識竟還測算出了地月距離和日地距離。

這其中所蘊含的智慧，讓后世的云陽都連連驚嘆。雖然那些最終得出的數據都有很大的誤差，但是有很重要的一點，那些誤差都是因為觀測失誤出現的，也就是說理論完全是正確的，但古人沒有辦法很好的收集初始數據，所以才造成了誤差。

比如，現代人類可以很方便的測量兩地之間的直線距離，以及是否處在同一條經線或者緯線上，也可以通過儀器很方便的分出哪怕千分之一度角，而古人就沒有辦法這樣做。古人只能通過是否在正南正北這種粗略的辦法來確定兩地是否在同一經線，然后再通過駱駝的腳程來測算兩地的直線距離。但就算條件如此簡陋，古希臘天文學家埃拉托斯特尼仍舊測量出了地球的半徑，誤差只有幾百公里。

這就是這些簡單圖形之中所蘊含的可怕力量。

但是很顯然，這些坐在云陽面前的學生們并沒有辦法從這些簡單圖形之中感受到那股可怕的力量。在云陽畫出一條直線，一個圓，一個直角三角形之后，學生們都有些疑惑。

“天文……和這些東西有什么關系嗎？”

“不就是一條線，一個圓和一個三角形么……”

云陽淡淡的笑了笑。

“大家都認為，這三個圖形很簡單對不對……自以為對這些圖形熟悉的同學，請舉手。”

一大片手掌都舉了起來。

云陽隨便找了一名學生，問道：“假設這個圓心角的度數為三十度，對應的弧長為一米，那么你如何推測出這個圓的半徑？”

那名學生張口結舌，說不出話來，半響，才說道：“云師叔，我無法做到。但是，這些東西和天文有什么關系？”

“和天文有什么關系？”云陽笑道：“想必大家都已經知道了，馮院長和孫將軍兩人已經在按照我的辦法出發去測量祖星半徑了，我可以告訴大家，我所使用的辦法，就是這簡簡單的一個圓形，和一個圓心角。如果大家掌握了這個圓形，憑借自己的力量測出祖星大小也不是不可能的事情……就算測量出太陽到祖星的距離，也易如反掌。”

“這個辦法我暫時還不能告訴給大家，在夏至日后第二天，在張岳師兄的祭拜典禮上，我會向所有人公布所測量到的數據和應用的辦法。但是在這之前，如果有誰可以從這一個圓形之中找出我所使用的辦法的話，由我做主，你可以去向大師兄隨意提一個要求。”

“嘩！”學生們瞬間沸騰。趙客是誰？那可是師祖之下，盛華城中第一高手，修為高深莫測，敢獨自一人提劍殺向中天神殿的人物，可以向趙客隨意提一個要求？這個**實在是太大了。

一時之間，那個簡單的圓形在這些學生眼中也變得神秘莫測了起來。

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