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“我今晚要講的內(nèi)容就這么些，下面說的都是與考試無關(guān)的，如果有人不愿意聽就可以先走了，我不會(huì)點(diǎn)名的。”他自己先把講義之類收進(jìn)了自帶的包里。

幾個(gè)容貌姣好的女生拾掇一下書本走了，我失望于奕晴沒來上課，本來也想走，又想怎么跟能這些漂亮而淺薄的女生為伍，就留了下來，想聽聽這位教授要說些什么。

“你們能考上大學(xué)，都是頭腦不算笨的人，其實(shí)這些課程的內(nèi)容我一點(diǎn)不講你們也能學(xué)會(huì)，所以干脆我講一些你們?cè)跁旧喜惶赡軐W(xué)到的東西吧，也許還有點(diǎn)意思。”

“先從我自身講起吧。我是副教授，每天要給大家上課，搞研究，但是你們知道我的收入有多少嗎？我告訴你們，將來不要想著搞研究，不要想著干實(shí)事，這樣你就只能窮一輩子，因?yàn)橹袊莻€(gè)官本位的社會(huì)。那些不干什么實(shí)事只知道拍馬屁的處長、主任們掌握著財(cái)富的分配的權(quán)利，他們消耗了你們大部分人的學(xué)費(fèi)，但是卻給你們提供了最差的服務(wù)。而做實(shí)事的，——講課的、搞研究的雖然辛辛苦苦忙個(gè)不停，最后卻不能獲得什么，有成果都是這些領(lǐng)導(dǎo)的光輝業(yè)績。這就是中國的現(xiàn)實(shí)，在一個(gè)名牌學(xué)府里尚且如此，社會(huì)上就更不要說了。”下面是一片唏噓聲，雖然有人覺得他是自己當(dāng)不成官發(fā)發(fā)牢騷，但是轉(zhuǎn)念一想他說的也是事實(shí)，聯(lián)想到我錯(cuò)誤的選上大學(xué)語文又被趕了出來的遭遇，我也認(rèn)同他說的這些行政人員工作的馬馬虎虎，也許就是所謂“最差的服務(wù)吧”，也難怪那位教大學(xué)語文的老先生會(huì)輕蔑的說“也不知道教務(wù)處是怎么弄得”之類的話。

“官本位這個(gè)問題在中國社會(huì)上實(shí)在太嚴(yán)重了，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了中國的發(fā)展。那些官員們吃著農(nóng)民為他們種的糧食，住著工人們?yōu)樗w的房子、造的車子，還要口口聲聲說農(nóng)民素質(zhì)低，工人沒本事，讓你失業(yè)的失業(yè)，下崗的下崗。最主要的是，這些官員又很嚴(yán)重的為民父母官的驕狂心理，把人民當(dāng)子民，其實(shí)是大家在花錢養(yǎng)活他們，他們本來應(yīng)該為老百姓服務(wù)的。但是這幫人掌握著話語霸權(quán)，掌握著宣傳機(jī)構(gòu)，把人民與官員的關(guān)系完全倒立過來，本來人民應(yīng)該掌握著官員的生殺大權(quán)，現(xiàn)在反而是官員掌握著小民的性命。這幫官員動(dòng)不動(dòng)宣稱‘我代表全國/省/縣人民怎么怎么樣’，誰讓你代表了？我們老百姓說過讓你代表了嗎？其實(shí)這就是在強(qiáng)奸民意！”這位教授說的自是聲情并茂，不停得抬手扶扶眼鏡，但目光一直對(duì)著天花板。我雖然不太能理解他說的話語霸權(quán)具體內(nèi)涵，但是他講的大意還是明白的，并深表贊同。

“說到官員掌握著小民的生殺大權(quán)，這就要說到中國兩千年的人治傳統(tǒng)。在中國，個(gè)人的地位是很渺小的，而不是像西方那樣以個(gè)體為本位。為什么我們的國家主席會(huì)被活活折磨致死？這不能僅僅歸因于紅衛(wèi)兵小將的集體無意識(shí)，實(shí)際上是我們這民族對(duì)待個(gè)體的觀念過于淡薄。中國是世界上適用死刑的刑罰最多的國家，這就說明了這個(gè)問題。按照現(xiàn)代化的觀念而言，任何人任何組織都不能以任何借口剝奪另一個(gè)人的生命，連個(gè)人的生命權(quán)都得不到保護(hù)還談什么現(xiàn)代化？尊重個(gè)體，尊重個(gè)人本位，這才是現(xiàn)代市民社會(huì)的根本理念，而現(xiàn)在的中國，還是以集體的名義，以國家的名義強(qiáng)奸民意，不把個(gè)體當(dāng)人看，這樣的國家離現(xiàn)代化遠(yuǎn)得很呢！現(xiàn)代化還沒有實(shí)現(xiàn)就有人鼓吹什么后現(xiàn)代，簡直就像還沒有學(xué)會(huì)直立行走就在那兒探討如何跳舞一樣可笑。”現(xiàn)在我只能聽懂他的大意了，因?yàn)樗捓锩嬗泻芏嘈略~不能一下子理解。我知道強(qiáng)奸民意這個(gè)說法是偉大領(lǐng)袖*提出來的，但是口口聲聲說這個(gè)詞怎么都讓人聽著不舒服。難道我們老百姓的民意一直被這樣莫名其妙的強(qiáng)奸著？怪不得一位名人說生活就像是強(qiáng)奸，如果不能反抗你就試著去享受吧。為什么現(xiàn)代人喜歡用“強(qiáng)奸”這個(gè)詞呢？這個(gè)詞這么流行以至于再次證明了“流行的未必是好的”這句話的正確性。

“說到以個(gè)體為本位，就要說到自由主義和保守主義的爭論問題。可笑的是現(xiàn)在西方的新自由主義其實(shí)恰恰就是古典的保守主義。……”我徹底弄不懂他在說什么了，于是干脆不再聽他的。

回過神來，才發(fā)現(xiàn)下面早已是竊竊私語一片，不少人在那兒交頭接耳，也有少許在默默地看英語。

“奇怪，明明是哲學(xué)系開的課，怎么沒有哲學(xué)系的人呢？”我環(huán)顧了一下四周，獨(dú)自納悶。

“以后應(yīng)該多泡泡圖書館了，不然連課都聽不懂了。”同時(shí)意識(shí)到自己的無知，心想幸虧還只是大一，如果到了大四還只是沉迷于花前月下，不思學(xué)習(xí)，那就真要一事無成了。

我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)家伙一直聚精會(huì)神的聽課，這人來自廣東，長的弱不禁風(fēng)，高中時(shí)既已入黨，現(xiàn)任我們團(tuán)支書。

“龐正名，你能聽的懂他說什么？”我轉(zhuǎn)過去叫他。

“還行吧，慢慢理解能知道他說什么。”正名同志先是恍然的看著我，接著就認(rèn)真的笑道。

然后又轉(zhuǎn)過頭去饒有興致的看著張教授，聽的津津有味的樣子。

下課了，那教授仍然意猶未盡，又說了一會(huì)，才宣布下課。

“呵呵，你真是個(gè)聽話的好學(xué)生啊。”我口氣里帶著揶揄沖著正名說。

“他說的其實(shí)很有道理，咱們從小學(xué)到高中所接受的教育都太片面了”。他一點(diǎn)也不介意我近乎嘲笑的口吻，反而一本正經(jīng)的說。

“你說的有道理行了吧，走，回宿舍吧。”我催促道，人就怕“認(rèn)真”二字。

晚上的校園仍是春寒料峭，路旁燈光閃爍，人影簇動(dòng)，石登上間或有人影促膝談心，或者竟是擁在一處，作柔情萬種樣。大好春guang怎可付諸流水呢！應(yīng)該佩服這些可愛的校園情人們。

“正名兄，聽說你在家鄉(xiāng)有女友？”我沒話找話。

“你聽誰說的？假的呢。”帶著廣東人說普通話無法完全避免的口音，他抓住我的肩膀推一把，笑道。

“你就別掩飾了，你的風(fēng)liu艷史島主都跟我們說了。”

“島主也不知道，他瞎說的啊。”他還要否認(rèn)。“我跟島主不一樣啊，島主那叫真風(fēng)liu！”

“真風(fēng)liu，你的風(fēng)liu還有假？”

“我不是那意思啊，我是說島主他們的愛情是真的，島主家境好，他們可以考慮未來啊，我就不行啊。”正名來自農(nóng)村。

“你是說你女朋友不要你了？”

“也無所謂要不要啊，反正沒敢想將來怎么樣。”他似乎嘆了一聲。

“呵呵，還是一切隨緣吧，要相信命運(yùn)！”我不知道是要?jiǎng)袼€是對(duì)自己說。

花開花謝，人聚人散，緣分本無常，又似有世俗的大手在背后安排，苦的是一顆顆或癡或顛的心。