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這一門學問在宋代幾乎堪稱絕學，考進士的時候都會有這方面的考題，云崢之所以把他和百家姓放在一起教的原因就是因為這些孩子的口音問題。

話就是說給人聽的，因為口音的差異，導致各種學問變形，也會產生理解上的誤差，云崢在和林縣令談話的時候聽得非常的仔細，他的話語里就帶著一絲絲的關西口音，很明顯這和他的師承有關系，他說的就是官話，也是讀書人之間用來交談的正確語音。

大臣寇準和丁謂在政事堂上，“閑論及天下語音何處為正”。寇準說：“唯西洛人得天下之中。”丁謂說：“不然，四遠各有方言，唯讀書人然后為正。”宋時讀書人與洛陽語之間的差別，類似于現在普通話與燕京土話之間的差別。

云崢在上學的時候對這些東西都有些涉獵，而宋朝的韻學，就是根據洛陽話，開封話演變過來的，他在學習這種拗口的發音，所以也要求自己的學生也必須如此發音。

教導孩子自然從首選《三字經》，所謂孝經通，四書熟，如六經，始可讀。就是說有《孝經》《大學》《中庸》《論語》《孟子》《詩經》、《尚書》、《儀禮》、《樂經》、《周易》、《春秋》這些書可以讀。

很可惜《三字經》到現在都沒有出現，《百家姓》倒是沒有問題，反正從來沒有人知道這東西是誰編篡的，北宋初年就已經出現，自己拿來教孩子應該沒有問題。

云崢的教學其實就是一次再學習的過程，自己上學的時候古文賞析掛科，是老教授見云崢孤苦無依才嘆口氣放了他一馬，工作五年之后，見到白發蒼蒼的老教授，老人家見了云崢的第一句話就是，可曾重新溫習過這門學問？

世事無常，白云蒼狗，自己居然錯過了最重要的一門學問，自以為僥幸，其實這種僥幸才是最重的懲罰。

“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳楚衛，蔣沈韓楊……‘隨著云崢慢慢的念起讓他感慨萬分的古文，身后的孩子們，也一字一句的跟著念，云二坐在小凳子上，也在跟著念，一時間，一向繁雜吵鬧的寨子里，就只剩下朗朗的讀書聲。

老族長站的遠遠地，生怕打攪了孩子們讀書，寨子里的人也站的遠遠地，看著自家的娃兒正在跟著先生一字一句的念著書，脖子伸的老長。

長舌婦們閉上了嘴巴，最喜歡嚼舌根的婦人，也乖乖的閉上嘴巴，哪怕平曰里視若家人的老牛鳴叫一嗓子，也會立刻挨鞭子……

貧瘠窮困的山溝里第一次有了圣人之音，所以萬物收聲。

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