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“人沒有飯吃的時候，是不懂得禮節的，對了。”寧小楠拿起包胖子推鐵環的鐵鉤子，指著黑板上的字，“這兩句話的意思是說，糧倉充足，豐衣足食，人才能顧及到禮儀，才知道什么是榮辱。”

“什么是榮辱？”科爾問。

“榮耀和恥辱，禮義廉恥。”寧小楠說。

寧小楠又在黑板上寫下：

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

寧小楠接著說道，“現在我們來學習一首古詩，這首詩非常簡單，蓮葉，池塘，魚在荷葉間嬉戲，自由自在。”

科爾舉起手，“寧老師，這詩太羅嗦了，一句話就說完了，這樣說，魚戲蓮葉東西南北中。”

“那就沒意思了。”寧小楠說，“就沒有意境了，當然你無法理解我們中國人的意境。”

“我知道你們中國的意境。”科爾說，“就是沒事瞎想，空想，白日夢，我覺得你們中國人的腦子都用在你們說的這種意境上了，很可惜。”科爾手指著自己的額頭，“你們中國人很聰明，應該多想實際的東西，不要天天琢磨虛幻的東西，不要沉迷過去，要看到當下和將來，池塘里的一條魚，有什么好琢磨的呢？它一會游到這，一會游到那，為什么你們中國人要花這么多時間研究池塘里的這條魚呢？為什么就不能搞偉大的發明創造呢？”

“科爾，你說的有道理。”包胖子說。

“對了，還有，你們中國人還喜歡研究吃的東西。”科爾說，“每天就在那里想，今天吃什么，明天吃什么？又喝什么？然后打打麻將，看看電視。”科爾聳了一下肩膀，“也就這樣了。”

“這不是挺好嗎？”羅二喜說。

寧小楠眨了眨眼，欲言又止。

“科爾，你也太小瞧我們中國人了。”包胖子說。

寧小楠舉起鐵鉤子，指了指黑板上的魚字，她看著科爾說道，“我說的是文學的意境，魚戲蓮葉，看上去是重復，其實，這種重復給了我們一個畫面，創造一個美的空間，比如，魯迅在一篇文章中寫道，在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。科爾先生，你肯定不懂，你肯定會覺得，為什么不直接說兩棵棗樹呢，我告訴你，這是兩棵不一樣的棗樹，兩棵個性不同，年齡不同，樣子不同，甚至是經歷不同的棗樹，文學中的意境，不是你說的白日夢，我說的是馬，你的理解是驢，我們談論的不是同一個事情。”請下載小說app愛讀app閱讀最新內容

“馬和驢？Why？馬和驢在一起會生孩子的。”科爾說完。

科爾說完，我們都笑了。

“科爾。”寧小楠一臉嚴肅，“要不，你來上課？你來。”

“NO,NO,我不要上課，我沒錢給他們上課。”科爾說。

科爾說完，我們又笑了。

“好吧，今天的課，就上到這里吧。”寧小楠說。

“那不行，今天說好上兩節課的。”羅二喜說，“上課的錢，你都付了。”

寧小楠看了我一眼說道，“殘疾并不可怕，但心靈的殘疾，就可怕了。”高玉磊的傾城佳人