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這種事情并不難，數學有許多帶有浪漫含義的定義或者方程式，季燦抽出一張草稿紙，思考要選擇哪一個。

對他來說，01這兩個數字就已經足夠浪漫了。

然而在大多數人眼里，二進制只是一長串給他們運算添麻煩的數字而已。

季燦轉了兩圈筆，最后在草稿紙上寫了一個方程式：（x^2+y^21）^3=x^2y^3

足夠簡單，也足夠直白。

何勁峰不在，季燦就把這張紙放在了自己桌子上，去了一趟洗手間。

他沒想到的是，在他離開后，周睿森在后排和同學們打打鬧鬧，不小心撞到了桌子，把這張草稿紙推到了顧江珩那邊。

等顧江珩回到座位上，就看到自己桌子上寫著一個方程式，是季燦的字跡。

他沉默了一會兒，把東西收進了抽屜里。

季燦對此渾然不覺。

他回來后發現自己的方程式不見了，又順手寫了一個放在了何勁峰桌子上。

何勁峰發完作業回來已經打了上課鈴，然后他看到了桌上的這個方程式，一瞬間有點兒迷茫，轉過頭小聲問季燦：“大佬，這是什么意思？”

他都寫得這么直白了，季燦不想再做多余解釋，淡淡道：“你自己想。”

課上到一半，何勁峰還沒想出答案，反而是顧江珩遞了張紙條過來，季燦打開后看了一眼，又把紙條團了團，又給顧江珩扔了回去。

顧江珩不接，又給他扔了過來。

兩人像是玩躲避球一樣你來我往，講臺上的語文老師終于看不下去，吼了一聲：“季燦、顧江珩，站起來！”

季燦乖乖站起來，還瞪了顧江珩一眼。

“干什么呢？”頭發又稀疏了不少的語文老師走下講臺，“都同桌了還要傳紙條？東西呢，交出來。”

紙條還在桌子上，語文老師拿過來，打開后臉上一陣紅一陣白，惱怒道：“你們就這么給我站著，下課后來我辦公室！”

同學們都好奇得很，伸長了脖子問：“什么啊？什么啊？”

李飛勇冷著一張臉，沒好氣道：“問什么問？你們看了就能考第一嗎？”

同學們：“……”

下課后，季燦和顧江珩跟著李飛勇進了辦公室。

在路上碰到了剛下課回來的王英皓，后者跟了過來，有些好奇：“李老師，他們又怎么了？”

李飛勇斜睨了他一眼，沒什么好臉色：“你這個當班主任的還沒發現？”

王英皓：“你這話說得，你都不說是什么事情，我怎么能發現？”

李飛勇哼了一聲：“你也不能因為他們成績好就睜一只眼閉一只眼，要是我沒記錯，我們學校是不允許早戀的。”

王英皓問季燦和顧江珩：“你們在談戀愛？”

“沒有。”

“沒有。”

兩道聲音同時響起。

李飛勇：“沒談戀愛為什么到處都在傳你們的愛情故事？”

“老師，您應該知道，‘各種事實都證明，應當明智地認為群體的證詞極不可靠。’”季燦垂眸看著他，神色坦蕩的說，“我希望您明白，那只是大家的謠傳而已。”

這小子竟然還用《烏合之眾》里的話來內涵他。

李飛勇眼珠轉了轉，突然看到他們手背上相同的圖案，隨即冷笑一聲，質問道：“你們沒談戀愛還在手上印這個東西？”

“這只是表達同學有愛，”季燦面無表情從口袋里掏出海綿寶寶橡皮印章，問，“老師你要嗎？我也可以給你蓋，表達師生有愛。”

李飛勇差點兒沒被他氣死。

王英皓背對著他們，肩膀一抽一抽的，仿佛下一刻就會憋不住捧腹大笑。

過了好一會兒，王英皓終于調整好情緒，轉而看向李飛勇：“咳，李老師，他們都說了沒談戀愛。”

“他們說沒談就沒談？”李飛勇覺得自己被忽悠得徹底，反問道，“你見過哪個學生談戀愛了承認的？”

王英皓還沒來得及開口，顧江珩不疾不徐來了一句：“我。”

李飛勇皺眉：“我什么我？”

顧江珩：“我要是談戀愛了就會承認。”

李飛勇：“……”

季燦：“我也會承認。”

李飛勇氣結：“……你們是存心要氣死我吧？”

王英皓繼續和稀泥：“兩個學生都說沒有，不知道李老師為什么不相信他們？”

“還不是因為我搜出了這個玩意兒。”李飛勇把那個紙條扔出來，嫌棄的不行，“你要是不談戀愛，那你們上課傳什么愛心？”

季燦看向顧江珩，他也很想知道，這人是發什么瘋要在上課給他畫桃心。