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“嗨，阿瞞，你父親為了你小子能到這里？花了多少錢哪？”

曹操本想說實話，可看到了袁紹、袁術走來，立刻變得紈绔起來，嘴一撇，豎起大拇指，指尖后指，“咱上太學還用花錢嗎？咱父親是誰啊？咱是誰啊？”

當然，這話自是少不得袁紹的諷刺。

“你這曹瞞可別吹了，就你那德性，招你進來，簡直是拖咱全班的后腿——”

曹操也忘不了橋玄上的第一節課。

橋玄便提出一個問題，人為何要活著？

正直曹操思考…

橋玄已經說出了他這把年紀的領悟。

『三十而立，人生前三十年就要廣泛體驗各種滋味兒，不要害怕失敗，因為有意義的人生從來就是充滿考驗的——』

『有出生，就有死亡，不要求什么后世流芳，因為那些跟活著的你…沒有一點關系，你們能來到太學，就已經是生命的奇跡，站在學界之巔，占據越多資源，就應該為更多人謀求福祉，就將你擁有的這短短幾十年，活出人樣——』

這是曹操第一次激動，激動到連連眨眼，就好像橋玄的話給他那顆躁動的靈魂流出了咸澀的熱淚。

他在太學中，了解到…有治世之才，懷濟世之功，這是帝之輔弼，國之棟梁的基礎。

他在太學中，知曉…國有六職，百工與居一焉。

他在太學中，向大漢戰神段颎學兵法，第一課，段颎就讓他們把蒲團、幾案、席子都拋去…

讓每個人拿一張馬扎來！

他告訴曹操，從現在起讓他稱呼自己為將軍，也讓曹操去做抉擇，是要做謀士，還是武將！

段颎在課堂上開列的書目《鬼谷子》、《司馬法》、《尉繚子》、《吳子兵法》、《孫子兵法》…

以及《墨子》備戰篇，《六韜》、《三略》，這些…曹操都讀過無數遍。

也是奇怪…

天生好動的他，唯獨在讀兵法時才能安靜下來，就仿佛是置身一個全新的世界。可以說…段颎是為曹操軍事理論打下了基礎。

而將這理論演變為實踐的是大漢另一個戰神戰爭內行，官場外行的皇甫嵩，當然，這是后話。

可以說…在太學中，大到攻城戰、謀略戰、野外生存；

小到木工、砌房子、鍛造…

甚至再小到箍桶、鑿石頭、砸銅盆、支鍋鑿、磨鏡子、打鐵…甚至還有醫術、藥理、樂理、樂器…

太學中，曹操學到的東西太多、太多、太多了——

甚至他在太學中見到了大漢經神——鄭玄。

他認識的亦師亦友的前輩、教員，也是他后來任議郎時的上級——蔡邕！

何顒給他的太學畢業卸下評語…

太多…太多…

除了那些為世人所知的，這些鮮有人提及的太多、太多了——

終于…

這一個個畫面愈發的具象。

白綾在曹操的脖頸上，那窒息感，仿佛將他帶到了嚴冬。

這是一段多么輝煌的人生旅程，窒息下的曹操，雙目充血的曹操，尤是看著窗口射進寒月的冷輝，火盆里跳動著噼啪作響的火苗，這樣的長夜，有大量的時間，讓他在記憶里搜索。

扶祖父棺柩回鄉路上的飛雪——

開滿譙郡的紫色泡桐花——

奔跑在陽光下的洛陽大街小巷，招貓斗狗的無知歲月——

大學入學哪天的祭祀儀式——

學習駕駛馬車，連人帶車全部落水——

攀爬城墻，重重地摔下去——

“百工”課上的種種失誤——

畢業表演時，車輪突然非去——

洛陽北部尉，坐在那三條腿的椅子上，讓他仰面摔倒；

頓丘黃河決口，百姓對天絕望的嚎哭；

他曹操和數百名鄉人堵在決口浪濤里；

戰場上挖坑埋葬無數無辜受到殺戮的百姓；

太學獨木橋邊雕刻在石頭上的八個大字；

橋玄在獨木橋上跟他說的話；

鄭玄來太學時，全體師生下跪；