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“唱悲歡，唱離合，無(wú)關(guān)我。”

“扇開(kāi)合，鑼鼓響又默。”

“戲中情，戲外人，憑誰(shuí)說(shuō)。”

“慣將喜怒哀樂(lè)都融入粉墨，陳詞唱穿又如何。”

“白骨青灰皆我……”

“位卑未敢忘憂國(guó)，哪怕無(wú)人識(shí)我。”

……

男生女音！

開(kāi)口瞬間，那如山泉水般清冽柔和的嗓音，就擊中了馬冬梅隱隱期待的內(nèi)心。

這種罕見(jiàn)且驚艷的戲曲風(fēng)，讓她想起了同樣練戲的爺爺。

唱戲有苦又累，又因身份卑微被人看不起。

那個(gè)只存在于童年記憶中的蒼白老人，因?yàn)榫毠屯饨缭颍换盍宋迨鄽q便撒手人寰。

而記憶中爺爺對(duì)她說(shuō)的最多的，就是‘戲曲，是老祖宗留下來(lái)的傳承！絕對(duì)不能斷在他手里。’

“爺爺?shù)囊簧腿绺柚心蔷洹槐拔锤彝鼞n國(guó)’，哪怕沒(méi)有人知道他，他依舊選擇堅(jiān)持。”

這正是馬冬梅選擇教書(shū)育人的初衷。

她真的不希望，大家去歧視任何行業(yè)，包括爺爺守了一生的戲曲。

馬冬梅眼角帶著晶瑩，耳邊那道歌聲卻更加讓人頭皮發(fā)麻。

“臺(tái)下人走過(guò)，不見(jiàn)舊顏色。”

“臺(tái)上人唱著，心碎離別歌。”

“情字難落墨，她唱需與血來(lái)和。”

“戲幕起，戲幕落，終是客。”

“你方唱罷我登場(chǎng)。”

“莫嘲風(fēng)月戲，莫笑人荒唐。”

“也曾問(wèn)青黃，也曾鏗鏘唱興亡。”

“道無(wú)情，道有情，怎思量。”

……

直到最后。

歌聲停了下來(lái)，她才發(fā)現(xiàn)進(jìn)度條應(yīng)在不知何時(shí)結(jié)束了。

“這位叫江白的歌手，真是一位了不起的創(chuàng)作者。”

當(dāng)馬冬梅看到，這首赤伶的詞曲，包括演唱都是江白一人完成的時(shí)候，心中忍不住感嘆。

這種帶著悲傷，卻又將那種纏綿悲壯的調(diào)調(diào)展現(xiàn)的淋漓盡致。

簡(jiǎn)直就唱到人心里面去了。

“多好的國(guó)粹啊，連隔海的小日子都知道護(hù)著，你們說(shuō)丟棄就丟棄了。”

在反復(fù)聽(tīng)了好幾遍之后。

馬冬梅徹底忍不住了！

她在商品出售欄買了一件粉色的戲服，然后又買了其他的胭脂道具等，并特意來(lái)到斗音關(guān)注了江白。

“不行，這么好的歌和文化，明天一定要講給同學(xué)們聽(tīng)！”

……

于是。

短短一夜。

這首歌莫名收獲了一眾教師粉。

原本陷在枯燥學(xué)習(xí)中的學(xué)子們，班級(jí)群內(nèi)都是一片夸贊之聲。

高一三班蕭炎：“三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺戲曲窮！！”

高二六班葉凡：仙之巔，傲世間，看我‘赤伶’頌佳篇！！”

高三九班唐三：“復(fù)活吧，我的戲曲！！”

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