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同學(xué)們坐的筆直，眼睛齊刷刷望著麥格教授。茜茜本想詢問施咒的事情，但現(xiàn)在顯然不是個合適的機會。

“我認(rèn)真看了你們每一個人在第一天的作業(yè)里寫的問題反饋，有些共性的或者突出的問題我有必要給你們一個答案。”

這么說她寫的想要開放魔藥教室和圖書館的答案教授也一定看過了，不知道能不能答應(yīng)呢，她心里沒底。

“關(guān)于去對角巷，你可以聯(lián)系任何一個愿意幫忙的學(xué)長帶你們?nèi)ィ銈冞@一次務(wù)必把所有必需品買齊，希望你們中沒有人想要打聽誰申請了助學(xué)金，發(fā)現(xiàn)一律嚴(yán)懲。”

“我看到有幾位同學(xué)希望可以進(jìn)入圖書館，這是個非常好的提議，今天晚上開始圖書館將正常開放，具體規(guī)則——圖書管理員平斯女士等下會告訴你們。”

茜茜就差把高興寫在臉上了，圖書館心愿達(dá)成！那魔藥呢，魔藥是不是也可以？

麥格教授講完另外幾個問題，終于說道，“魔藥是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，稍有不慎可能引發(fā)嚴(yán)重的后果，而且教授魔藥學(xué)的斯內(nèi)普教授目前還忙于其他事務(wù)。”

“所以……”麥格把目光轉(zhuǎn)向茜茜繼續(xù)說道，“我決定暫時不開放魔藥教室，感興趣的同學(xué)可以先行預(yù)習(xí)，圖書館里也有非常充足的相關(guān)書籍。”

麥格教授不但關(guān)注到了孩子們的各類問題，她甚至能清楚得記住這問題是誰提的，茜茜面對這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也是心服口服。

等到下課，茜茜急忙攔住麥格教授，“教授，我有個問題想請教您。”

麥格聽她講述了練習(xí)魔咒時的疑惑，耐心地解釋道，“每個人的魔法天賦是不同的茜茜，幾年前我在使用一個復(fù)雜的咒語時也有過你遇到的這種魔力流淌的感覺。”

茜茜追問道；“那……這么說平時不會這樣了，為什么我只是練習(xí)簡單的漂浮咒也會有感覺呢？”

麥格沉思一番認(rèn)真地回答，“魔力流淌不是件壞事，它的出現(xiàn)代表著你的體內(nèi)有大量魔力涌動，可惜你現(xiàn)在還沒有學(xué)會如何運用它。”

看著茜茜似懂非懂的神奇，麥格只好解釋得更直白些，“這說明你的魔力異常強大，但是有效利用率低的離譜，茜茜，你浪費了足以將一片森林燃燒殆盡的魔力去讓一根羽毛飄起來。”

……

有這么離譜嗎？！

茜茜愣在原地不知道自己該說什么。

麥格教授拍了拍她的肩膀，“從沒有學(xué)生有過這樣的困擾，抱歉我自己也從未有過。不過這肯定是有原因的，勤加練習(xí)吧，在追尋的過程中你會有所收獲的。”

完了，換言之就連麥格教授也幫不上她的忙，難不成自己真是一朵奇葩嗎？

茜茜心情煩悶，本以為摸透了漂浮咒的原理，所有問題都能迎刃而解的，麥格教授的話卻讓她意識到最大的問題她還根本就沒能解決。

她在大草坪上又練習(xí)了許久，效果比起早上都大打折扣。

甚至有一次她心不在焉地把地面磁力加歪了，羽毛筆受到斜向的磁力，“嗖”地飛向宿舍樓，差點給墻開了個孔。

煩躁的心情讓茜茜的力量變得很不穩(wěn)定，魔杖的色澤看上去也暗淡了許多。秋秋啾的霍格沃茲的非凡藥劑師