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“安靜！”

聲音中氣十足，一下子便讓說話的眾人閉上了嘴，不敢再吭一聲。

“大家好，我姓劉，你們叫我劉老師便可，經(jīng)歷過這么多次考試，想必大家都已經(jīng)將考試規(guī)則熟爛于心了吧?！?

隨即劉瑛的話一頓，表情嚴厲道：

“在這里，我再強調(diào)一遍：誠信考試，不準作弊！”

劉瑛說完，便將試卷拆封，一套套地分發(fā)給了教室內(nèi)的考生；

然后又將答題卡、草稿紙一一給傳了下去。

等眾人都拿到了自己的考卷，考試鈴聲也正式打響。

一時間，整間教室里只剩下翻卷的“嘩嘩聲”和筆尖劃過紙張的“沙沙聲”。

謝時微將試卷從頭到尾看了一遍，語文一共有四道大題，都是常見的題型。

第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，更多的是考察學生的邏輯和理解能力，客觀題和主觀題各占一半。wap..OrG

謝時微一目十行，快速地從題干和全文中找出準確的選項，不到五分鐘，他便全部將選擇題填完了。

在寫主觀題時，他將最近學習的答題技巧結合了一下，答案寫得比較精簡，卻盡量涵蓋要點。

隨后謝時微便翻卷來到了古文閱讀板塊時，他的表情也不由凝重了起來。

這部分有點小難度，他按照自己的理解，沉思片刻后前后花了十五分鐘寫完。

不過，其中有一道古詩詞填寫，他有點猶豫不決，他這些天來雖然一直都在記憶古詩詞，但終究還是有所遺漏。

隨后便是基礎知識部分了，都是常見的知識點，也很快便寫完了。

最后便是作文，分數(shù)占比很大的一部分。

謝時微仔細審了一下題目，題材不限，于是他選擇了自己最擅長的議論文。

只要他的觀點明確、論據(jù)充分、論證合理，這樣寫一般都不會出錯。

在心中構思了一下文章的全局，謝時微提筆便動，雋雅的字體一一落于整潔的格子紙上，格外賞心悅目。

謝時微的神情過于專注，以至于沒有發(fā)現(xiàn)自己的身后安靜地站著一個人，將他的作文從頭到尾看了一遍。

剛開始的時候，劉瑛只是像往常一般巡視考場，謹防底下考試的學生搞小動作，影響考試。

但是隨著時間的推移，左側(cè)后排的一位考生吸引了她的注意。

對方的做題的速度實在是太快了。

而且相較于周邊還在和文言文苦苦掙扎滿目愁容的考生，此人實在過于云淡風輕。

出于好奇心，她悄悄地走到了少年的身后。

眼前的少年，坐姿端正，神情自若，筆下生花，行云流水。

他竟然已經(jīng)寫到了作文？

前面不會還有空著的吧？

畢竟，高中生，考試不按常理出牌的應有盡有，有些人還喜歡一拿到考卷便直接寫作文呢。

這篇作文材料她剛剛也在講臺上也看過，不難寫，但是另辟蹊徑，寫出新意卻有點困難了。

劉瑛思緒回轉(zhuǎn)，定睛一瞧，先是被少年的字吸引了。

好字！

她掩飾住眼里的贊賞，接著看了下去.....

好文章！

這是哪個班級的學生，怎么之前沒有聽過？

就是不知道這學生前面的題目做得怎么樣？

察覺到自己好似在人家小孩子背后看了太久，劉瑛再次對著孩子的心態(tài)稱贊了一下，隨后便悄然離開了。

謝時微筆落，見沒有需要更改的地方后，便等待著交卷。

在講臺上的監(jiān)考官宣布“只剩下30分鐘后”，謝時微便在其他人驚嘆且復雜的眼神中，提前交卷，輕松離去。

而他不知道的是，講臺上的劉瑛拿著他的答題卡，嚴肅的表情下卻滿眼的驚喜。寒光碎的穿書之我在be文拯救美強慘男主