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請問何部長,對于教育部頒布的對未成年人在虛擬世界中的各項措施，尤其是對學生們私人時間的分配，會不會有些苛刻？會不會引起部分學生的厭學心理？……將非上課時間,也就是學生們晚間休息時的虛擬世界時間也管控起來，會不會有些過分？

輪到叢筱這就變成了：

恭喜叢筱老師和您的實驗室成員又一次完成了一個偉大的發(fā)明,如此頻繁且長時間的進行研究工作,叢筱老師會不會覺得太累？叢筱老師在工作之余有什么其他愛好可以分享么？……以您的成就和經驗,對咱們夏國的年青一代有什么想說的么？

到了鮑組后，記者們的問題就更有意思了，先是表明技術方面的問題他們不懂，也不能深入問，所以就問一下項目過程中有沒有遇到什么難題，又是如何克服的。

當聽到鮑組主動提起叢筱的幫助后，大家立刻來了興趣，連忙多問了幾句，和之前的公事公辦的態(tài)度完全不一樣。

因為新聞發(fā)布會是現(xiàn)場直播的，所以很多網友也全程看了下來，看到記者們如此雙標的行為，大家毫不意外的哈哈哈了起來。

可以說，從發(fā)布會開始，大家的討論就沒停過。

【——嗚嗚，終于看到大佬本佬了，感覺已經好久沒在公開場合看到大佬的身影了。

——啊啊啊！穿著白大褂的大佬我太可了！好帥、好禁欲！

——上次在網上看到大佬的消息時，好像還是甜甜和大佬逛街的那次吧？可惜只是照片。

——沒錯，再有就是幾次直播了，最全的影像資料就是大佬大學期間那次全國游戲制作大賽了，當時大佬的cut版都快被我盤包漿了。

——羨慕青大的學生，他們前段時間就看到過真的大佬！

——我以后也要成為大佬的校友，爭取在畢業(yè)典禮上看到大佬的身影！

——截屏的我都快手抽筋了！大佬好好看，氣質好特別，難道這就是傳說中的腦內性感？

尤其是這身白大褂，看的我好興奮。

我最愛的那些發(fā)明就是大佬穿著這件白大褂時研制出來的吧！

——大佬真的好厲害，明明可以靠顏值，卻偏偏靠才華。

——哈哈，那些攝影記者們也太可愛了吧，看到大佬瞇了下眼睛，就立刻將閃光燈都關掉了！

——擱我我也舍不得啊，大佬的眼睛多重要啊，那是要看顯微鏡等實驗數(shù)據(jù)的，閃壞了怎么辦！

——笑死，這雙標的感覺我好愛！

——我決定了，我以后要報考新聞系，萬一能成為一名可以采訪到大佬的記者呢！

——我也是，我純純的理科廢，幸好現(xiàn)在有其他目標了，既然不能成為和大佬在實驗室中肩并肩的伙伴，那就爭取成為記者中的翹首，有一天可以親自舉著話筒站在大佬對面！

——額，這么一看，我當初那個努力刷擂臺積分，想要和大佬的排名緊挨著的夢想顯得好沒志氣的樣子。

——想法是好想法，但問題是大佬的勝率太高了，能完成和大佬積分貼貼的人都是搞職業(yè)的。

——我就想知道大佬忙完了這段時間，可不可以再來個隨機匹配。

……

——來了來了，終于開始采訪大佬了！

——噗！我剛才還想說，萬一大佬遇到比較犀利的問題怎么辦，沒想到現(xiàn)場的記者們一個比一個雙標，我喜歡！

——哈哈，這位某日報的記者干的漂亮，我也想知道大佬除了做實驗還有沒有其他業(yè)余愛好。

——雖然看到記者們都這么好說話很開心了，只可惜這樣的話，這次采訪豈不是……我靠！

——！！！

——誰說這次發(fā)布會上的采訪走溫馨路線的？

——現(xiàn)在的小朋友太生猛了！

……】

事實上，不止網友們驚呆了，就連以為今天沒自己什么事的童年也被此刻站起來發(fā)現(xiàn)的小學生代表給驚呆了。

問：大佬姐姐，我不想多那么多學習任務，你能不能將時間流速變一下，將我們學習時間給收回去，只把玩的時間留下來？

童年低頭看了看自己的中型光腦，那個……她應該不用調查小朋友的來歷吧？

發(fā)布會現(xiàn)場的叢筱也愣了一下，隨后搖頭，“不可以，而且就算虛擬世界的時間流速變得正常，你們也不可能只玩吧？”

“能啊！自從不用上網課后，我戴上虛擬頭盔后的時間就完全都是我自己的了。”說到這，這位看起來也就一二年級的小男生還格外認真的看向叢筱，無比誠懇的說道，“大佬姐姐你這么厲害，把那些時間收回去好不好？”

就在這個時候，坐在十幾個學生代表身邊的記者突然沒忍住，笑了。

原來就在小男生開口的時候，后面有一位高三女生在那里小聲的讓他別說了，開始的時候，那幾個記者還以為這位高中生是擔心小男生在發(fā)布會上搗亂，結果很快就發(fā)現(xiàn)根本不是。

這位高中生平時應該比較喜歡說話，就算在這種場合，嘴巴也沒停下來過，雖然聲音很小，似乎是在自言自語，但坐在旁邊的記者卻都聽到了。

原來這個女生今年上高三，她的想法是，虛擬世界的時間流速變緩了完全是好事啊，尤其是她現(xiàn)在高三，只要努力幾個月虛擬世界以后的時間就完全歸自己了，完全不用擔心那些所謂的‘通關’任務嘛，更何況她還需要多出來那幾個月的虛擬時間好好復習呢。

一時間，聽到那個話癆高中女生的記者們，都不知道她是為了多出來的復習時間讓小男孩別說了，還是為了以后能玩的盡興而讓小男生別說了。

“那吳一諾同學，你知道虛擬世界的具體任務和獎勵么？”叢筱并沒有因為小男孩太小而直接拒絕，而是繼續(xù)問道。

“我知道。”說到這，這位一年級的吳一諾還特意看了一眼何部長的位置，這才說道，“我們老師說了，除了當天的作業(yè)之外，在虛擬世界中每背會三首古詩、學會三十個生字后，就可以多兩個小時的娛樂時間。除此之外，還有一半的虛擬世界是關于課外興趣類的，上完相應的課程并完成老師當堂布置的任務后，才能去玩。”

“那你知道娛樂時間都可以做什么么？”叢筱又問。

男孩這回搖頭了。