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他給我們展示了一個用戶的名字的截圖，但這個名字起的非常樸素，就單純是一段數字。

“然后，我又查了一下這個用戶是誰，結果是你們這個學校的校長！”

基托內的話讓路杰和我都有點驚訝，而基托內說這話的時候，語氣中也有顯而易見的難以置信之情。

很好，看來現在校長的確和這件事有什么關系，我也只能往好的方向想。

但愿，其實是他也在調查這件事，并不是要成為我們的阻礙。

“除此之外我還注意到了一些不對勁的地方。”

基托內繼續說著，這個時候，他的神情變得有些凝重。

“什么不對勁的地方？”我問。

“你們學校，是不是有幽靈學生啊？”

“啊？什么叫幽靈學生？”

“幽靈……學生……”

我聽到路杰邊小聲嘀咕，邊咽口水的聲音。

“就是，嗯……你有沒有聽說過一種現象，叫幽靈房間，就是樓里有個房，但這個樓又沒有這個房，這個房有時候有，有時候又沒有。”

或許是基托內還并不是特別熟悉金都國的語言的緣故，他想表達的這個所謂的“幽靈房間”讓我覺得有些不太好懂，但我大致能夠理解基本的意思。

應該就是說，這個樓里，有一個不屬于它的神秘房間，時隱時現的意思。

我倒是聽說過我爺爺給我講過這種現象，應該是遠古時期殘留下了大量的魔法能量，隨著經年累月的時光變遷，這些魔法能量漸漸變得不穩定，最后發生了暴走，隨機發動了有一定時效的復制魔法，復制了其中一個房間，讓不知情的獸誤以為這里還有一個房間，等時效過去，魔法解除，那些不知情的獸便也找不到那個房間，便認為那是所謂的“幽靈房間”，而在這些能量又一次陷入極度不穩定的狀態，發生暴走的時候，便會發動最初隨機發動的那個復制魔法，這樣的話，房間又會出現。

這也是今天，艾尼莫斯的科技文明無法解釋的奇怪現象之一。

如果要這么說的話，那他說的幽靈學生，也就是像“幽靈房間”一樣的存在，他們本來并不屬于這個學校之中，但還是在學校里出現了。

如果說，“幽靈房間”是魔法能量暴走所致，那么“幽靈學生”又是怎樣的情況？

從來不相信，從來不害怕這些有“幽靈”前綴的玩意兒的我此時卻覺得有點瘆得慌，路杰更是身上冷汗直流，聽到基托內這么一說直接拉住了我的胳膊。

我盡量保持鎮定，然后讓基托內說明白到底是怎么回事，他到底是調查到了什么。

“你們學校的高中二年級里一共有627個獸，但是，學籍檔案里，刨除死掉的池旭，還有被開除和自己退學的一共35個獸外，才只有591份！少了一個學生的學籍檔案！而且，我看了看，也根本就沒有后來上傳，放在了別處的或者正在在上傳中的學籍檔案，到剛才，也還是只有591份，所以我才說，你們學校里可能是有‘幽靈學生’！”

基托內說著，而我和路杰卻也不知道這究竟是怎么一回事，或許，等有時間問問羅娜學姐，看看她知道些什么才是最佳選擇？

而基托內今天找到的東西就這些，在離開之前，我請求基托內幫忙調查一下校長，看看他到底是想要干什么，他不假思索地應允了，之后我們便說著來路回到了圖書館的后面。

現在，這顆洋蔥還剩下五層沒有被我剝開。

第一層，是帕妮那個怪力女現在又到底是以怎樣的狀態潛入了學校，是否像我想的那樣——利用了林楹楹的身份呢？

第二層，是鄭義，他應該是壓根就和路杰沒有交集才對，怎么會清楚路杰是我的同桌，而且非常膽小呢？而且，我怕癢他又是怎么知道的？這件事我幾乎不外傳的才對啊！

總之，鄭義這個熊貓獸人，他給我一種不易察覺的可疑感。

第三層，校長夏繁森，他又到底和整件事有怎樣的關聯？

他到底會站在我們這邊，還是會成為我們當前最大的阻礙呢？

第四層，那個“幽靈學生”，雖然只是聽基托內說了一嘴，未知實情如何，但我總覺得，那個所謂的“幽靈學生”，很可能與這件事有一定的關聯。

至于第五層，就是東方倫這小子，沒想到他竟然如此唐突地讓我一個“沒有表演經驗”的社團新人去飾演話劇社團即將在藝術節最后的聯歡會上演的話劇《椿澤之戰》中的重要角色之一。

而他這么說的時候，完全不在意鄭義，反而是一直盯著我——他這個舉動，怎么看怎么都覺得居心不良，讓我有種他其實也是『曼紐』的成員的預感。

距離洋蔥的最內部，我現在越剝越近了。

我和路杰走在路上，突然，路杰停住了腳步。

“怎么不走了？”

路燈的照耀之下，只看見路杰扭扭捏捏地欲言又止，好像要說什么，但卻猶豫著，不想說，但不說出來好像又不痛快。

我在原地等著他開口。

差不多得有一分鐘，他才緊張地開口道。

“婁鳴……你，想聽裴墾他，到底對我說了什么嗎？”

說完，他垂下頭，苦笑著。

我們兩個此時靠近學校體育場的單雙杠處，于是我把他拉到了那里，并排坐在地上，讓他把想要說的話都說出來。

夕陽已經落下，天空的顏色正由青藍色逐漸加深，月亮和星辰的身影在這片天空中若隱若現。

本章，完我不是董二千的壞時代