墨少堤提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

秋高氣爽，陽(yáng)光在走廊里，施存遠(yuǎn)看著眼前這個(gè)年輕得過(guò)分的高中生，開(kāi)口問(wèn)道：“給我說(shuō)句實(shí)話，這份卷子你覺(jué)得難度怎樣？”

在這樣的長(zhǎng)輩面前，秦克收起了狂傲裝逼那一套，那太掉情商，何況在這區(qū)區(qū)一個(gè)老頭子面前裝逼獲得的學(xué)神經(jīng)驗(yàn)值太有限了，秦克已看不上了。

他琢磨了一下，才認(rèn)真道：“很有水平，題目的陷阱很多，尋常考生一不留神就會(huì)中招，尤其是后面兩道大題水平最高，說(shuō)實(shí)話，我花在那兩題的時(shí)間很多，尤其是思考第二種方法時(shí)，花了差不多十二分鐘。”

施存遠(yuǎn)嘴角抽了抽，這最后兩題雖然不是他親自出的，但也是他親自審過(guò)的，尤其是第二題，已完全是省賽的難度，而省賽的試卷，一般只有五道大題，時(shí)間是三小時(shí)，也就是說(shuō)，預(yù)留給考生應(yīng)該是一題起碼得半小時(shí)才能完成。

結(jié)果在這小子嘴里，十二分鐘做完兩道大題、而且是重新思考了新的方法來(lái)完成解題的，也算是“時(shí)間很多”了。

偏偏他的神色很認(rèn)真，語(yǔ)氣也很誠(chéng)懇，半點(diǎn)沒(méi)炫耀的意思。

施存遠(yuǎn)除了在心里感嘆“長(zhǎng)江后浪推前浪”，“江山代有人才出”外，實(shí)在不知道該怎么表達(dá)現(xiàn)在的心情了。

他又問(wèn)：“你高一時(shí)為什么沒(méi)來(lái)參加奧數(shù)？”

秦克搖搖頭：“我那時(shí)沒(méi)關(guān)注過(guò)奧數(shù)。”他說(shuō)的是實(shí)話，當(dāng)時(shí)他還在全力想將應(yīng)試科目的排名往上提提呢，哪有心思搞奧數(shù)。

施存遠(yuǎn)：“……”

也就是說(shuō)，這小子接觸奧數(shù)還不超過(guò)一年？

區(qū)區(qū)一年不到，就能如此輕松地完成這樣較高難度的奧數(shù)卷子？

施存遠(yuǎn)還在努力保持著表面的平靜，心里卻是真的被震撼到了。

這小子是天才，而且是真真正正的天才！

去年見(jiàn)過(guò)的那個(gè)傲氣沖天自詡為天才的全文彥，在眼前這少年前面連屁都算不上！

施存遠(yuǎn)看著秦克，忽然有點(diǎn)體會(huì)到高斯的數(shù)學(xué)老師布特納發(fā)現(xiàn)秦克才華時(shí)的驚喜心情了，可惜遠(yuǎn)州大學(xué)雖然是重本，但怎么也比不上清北。這樣的天才學(xué)生，也不可能留在遠(yuǎn)州，當(dāng)他的學(xué)生。

但施存遠(yuǎn)還是又問(wèn)了句：“你喜歡數(shù)學(xué)？”

“喜歡。”如果不是從小就喜歡數(shù)學(xué)，秦克成績(jī)最好的科目也不會(huì)是數(shù)學(xué)。

“好。”施存遠(yuǎn)一直繃緊的古峻臉上終于露出了淡淡的笑容。

作為一個(gè)資深的老數(shù)學(xué)人，他見(jiàn)過(guò)不少的天才，深知只有興趣加天賦，才會(huì)激發(fā)出天才的潛力，成就偉大的數(shù)學(xué)家。

“仰望星空，腳踏實(shí)力，好好努力，數(shù)學(xué)是一門永沒(méi)有巔峰的學(xué)科，希望你能走得比我們這些老一輩都遠(yuǎn)！”施存遠(yuǎn)語(yǔ)帶感慨。

數(shù)學(xué)是門不斷進(jìn)化的學(xué)科，永無(wú)止境，世界各國(guó)都有無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)人為這個(gè)學(xué)科添磚加瓦，才形成了現(xiàn)在這樣猶如點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)寶石、群星璀璨的數(shù)學(xué)皇冠。愛(ài)讀小說(shuō)app閱讀完整內(nèi)容

可惜的是，相對(duì)于這些年來(lái)國(guó)外的數(shù)學(xué)天才不斷涌現(xiàn)，國(guó)內(nèi)鉆研數(shù)學(xué)的人雖然越來(lái)越多，但取得成績(jī)的年輕一輩卻越來(lái)越少，出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才斷層。

國(guó)際奧數(shù)成績(jī)就是夏國(guó)數(shù)學(xué)界由盛轉(zhuǎn)衰的縮影，十年前夏國(guó)還曾拿到國(guó)際奧數(shù)的金牌，現(xiàn)在卻連奧數(shù)賽事的連銅牌都摸不進(jìn)，這怎能不讓從事了一輩子數(shù)學(xué)教學(xué)的施存遠(yuǎn)深以為憾？

但今年看到秦克，他隱隱看到了一個(gè)希望。