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“即便是對(duì)于相對(duì)成熟醫(yī)生的提升，也有一定的助益，對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生而言，可能也有補(bǔ)充作用。”雷仲?zèng)]把話說(shuō)滿。

說(shuō)滿了容易被認(rèn)為是在吹牛逼。

不過(guò)將滿未滿的話，可信度會(huì)更加高。

雷仲這么把一個(gè)人捧高，不會(huì)讓任何人輕視，但董教授等人也不敢只相信周成的一面之詞。

最終，董教授目光閃爍了幾下，笑了笑問(wèn)：“小周，你有沒(méi)有興趣來(lái)一起玩玩這個(gè)挑戰(zhàn)啊？”

董教授信了一半，但有一半沒(méi)信，他主要是想看看周成自己的實(shí)力究竟怎么樣？

如果說(shuō)，周成自己能夠把今天的這幾個(gè)項(xiàng)目玩得夠溜的話，那么就證明，周成自己在水平上是沒(méi)問(wèn)題的，那么雷仲這一次就不是單純地為了幫助周成推廣游戲而來(lái)。

這種事情雖然仍然覺(jué)得很扯淡。

“我上是不是有點(diǎn)不太合適？”周成稍微謙虛了一句，卻也沒(méi)全部拒絕。

因?yàn)榱阂愠忘S磊的成功，讓他的膽子稍微放大了一些，希望這個(gè)東西能夠被更多人知道，或許能夠幫助到更多的人，那么也就不枉費(fèi)他這么長(zhǎng)時(shí)間的籌備了。

而要推廣這么一個(gè)學(xué)習(xí)工具，單純只是靠自己肯定不行，需要一定的噱頭。

梁毅超和黃磊就是噱頭之一，當(dāng)然，必要的時(shí)候，自己也可以成為更加有吸引力的噱頭！

“那有什么不合適的？反正現(xiàn)在是茶歇時(shí)間。”董教授對(duì)周成做了請(qǐng)的手勢(shì)。

黃教授和三醫(yī)院的江教授都未說(shuō)話。

即便是周成所做的一切都是對(duì)的，那么他們還是難以想象，周成能夠在如此短的時(shí)間里，把這么兩個(gè)人調(diào)教成比他們悉心帶教了好幾年的人都更加優(yōu)秀。

畢竟教學(xué)的效率，不僅僅取決于學(xué)生的資質(zhì)，老師的水平，老師的帶教水平，都是非常大的影響因素。

雷仲講了周成的教學(xué)方法重點(diǎn)是游戲，那么他們就想看看周成的具體水平究竟如何。

“既然董教授和其他教授都想看看，那我就隨便玩一玩，最后的成績(jī)不作數(shù)的哈。”周成也不客氣和推脫，如今的他，再裝個(gè)小小的逼，再正常不過(guò)。

一行人聞言便把周成往操作儀方向引了去，而且看到這么一群人都往那里走，其他的好事群眾也是一并跟了上來(lái)。

然后問(wèn)了大抵是什么事情后，幾乎是所有人都嘖嘖稱奇了起來(lái)。

其中，還包括了梁毅超和黃磊兩個(gè)當(dāng)事人。

梁毅超和黃磊就在雷仲和丁長(zhǎng)樂(lè)的中間，梁毅超好奇低聲說(shuō)：“周師兄自己從來(lái)不玩游戲，不知道他的水平怎么樣啊？”

黃磊則說(shuō)：“游戲都是周師兄設(shè)計(jì)出來(lái)的，那周師兄的成績(jī)，那還用你說(shuō)？肯定很好。”

黃磊這么自信地講著，其實(shí)心里也是好奇周成的具體水平。

但心里都提前有一個(gè)預(yù)計(jì)成績(jī)，那就是非常優(yōu)秀非常優(yōu)秀的層次。

“小點(diǎn)聲。”雷仲看了兩人一眼，低聲說(shuō)。

雖然剛剛梁毅超才獲得了好成績(jī)，可雷仲依然不想看到他們驕傲，這兩個(gè)小年輕太娃娃了，他們壓根不知道周成的具體水平究竟代表著什么。

還以為自己有點(diǎn)成績(jī)就可以沾沾自喜，可以去與周成開(kāi)始叫板了。

這才剛跟著學(xué)幾天就有這樣的心態(tài)，說(shuō)不定哪一天就膨脹到爆炸了，這可不是好事。

雷仲心里的預(yù)期就是，周成現(xiàn)在的水平，至少也是那種國(guó)內(nèi)的頂尖水平，比他稍微高一丟丟，能夠站在全國(guó)的巔峰，在全球也是問(wèn)問(wèn)的超一流水平！

周成大概準(zhǔn)備了一下，然后就被喊了開(kāi)始。

然后周成就開(kāi)始了。

操作還是那些操作，寫的字還是那些字。

不過(guò)周成拿到了操作桿之后，那操作桿和出墨的操作仿佛是雙手一般，信手拈來(lái)，把湘南大學(xué)，南湘大學(xué)等所有的排列組合都寫了一遍，最后的時(shí)間仍然只是梁毅超考核整體過(guò)程的一點(diǎn)五倍。

這一下來(lái)，場(chǎng)面立刻靜寂了起來(lái)。

不少人的表情都僵硬。

特別是本來(lái)在沾沾自喜的梁毅超和黃磊二人，臉上的笑容此刻僵硬得很是尷尬，看著周成，心里不斷地在想自己之前的操作，究竟是什么樣的垃圾，這樣的垃圾操作，為何還能夠得到第一名。

時(shí)間不長(zhǎng)！

周成搞完之后，就又去撿石子了。

不過(guò)周成的撿石子操作，不是和梁毅超黃磊等人一樣，一下一顆。

他是一開(kāi)始操作了夾一顆，而后是兩顆，接著三顆，最后是同時(shí)夾了四顆成功，直到五顆的時(shí)候，失敗了。

然后周成又表演了一次夾四顆成功，就停下了考核，說(shuō)：“再往上的難度，那就挑戰(zhàn)不上去了。”

“董教授，就先玩到這里吧，接下來(lái)的賽場(chǎng)還是交給參賽隊(duì)員吧！”

周成就只是玩！

不過(guò)周成說(shuō)完，沒(méi)人回話，沒(méi)人反應(yīng)。

而是所有人都若有所思起來(lái)。

撿石子的操作是很難，但是同時(shí)撿幾顆石子一起夾起的操作，更是撿石子的幾何倍數(shù)，周成這么顯示，在最短的時(shí)間里秀了操作，顯示了基本功。也節(jié)約了時(shí)間。

周成的操作，和之前所有的比賽，就完全不是一個(gè)層級(jí)的，就不是同一個(gè)水平的，沒(méi)什么可比性！

自然持續(xù)的時(shí)間就不用過(guò)長(zhǎng)了。