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講臺上，老師正自顧自地講課，臺下是干嘛的都有，但他全然不管臺下的亂狀，也不管有沒有人聽，只講自己的。

講完課時的知識點，他說了聲“剩余時間自己看看例題”。

便枯坐在凳子上，一言不發(fā)，只是時不時抬頭看表。

楊晗鈺和王靜，兩個腦袋湊在一起，盯著手機屏幕。

她們已經(jīng)按照“X站市場推銷部小彭”的指示下載了X站。

然后“小彭”給她們發(fā)了一個市場調(diào)查表，并且讓她們?nèi)ニ选俺奢W”。

看完他的所有視頻，并且填完表后，就會發(fā)放100元紅包。

按照小彭的話來說，這個成軼是X站的簽約up主？

UP主是什么東西，她們不清楚。

不過看就完事了。

看幾個視頻，填個表就能拿100元紅包，沒有比這個更容易拿的錢了。

當(dāng)然，如果對方履約的話。

至少，到這一步兩個女生還沒有找到對方行騙的意圖。

總不可能是騙“人”吧？

因為對X站的操作界面不太熟悉，兩個女孩子琢磨了很久，才搞明白了基礎(chǔ)的操作。

終于，找到了成軼的主頁。

目前，成軼已經(jīng)在X站擁有了25萬粉絲，共在X站發(fā)布了六個視頻，分別是：

《念詩之王》

《被抓到就會死，在舍霸睡覺后吃東西》

《伸手挑戰(zhàn)，不斷向舍霸室友伸手，會發(fā)生什么？》

《地獄級作死挑戰(zhàn)，冒充大二學(xué)長，給大一新生剪頭發(fā)》

《教官變裝視頻合集》

《科大軍訓(xùn)沙雕圖鑒》

楊晗鈺和王靜一個個看了過去。

這六個視頻，可以大體分為三類：

一是《念詩之王》，屬于鬼畜二創(chuàng)作品。

二是《作死挑戰(zhàn)》這類露臉整蠱類視頻。

三是《教官變裝合集》《軍訓(xùn)沙雕圖鑒》這類成軼親手操刀拍攝的視頻。

三類視頻里，楊晗鈺最熟悉的反而是《念詩之王》。

因為班里有幾個精神小妹精神小伙經(jīng)常外放看筷手。

這個視頻在筷手十分火爆，自然也火到了班上。愛讀小說app閱讀完整內(nèi)容

魔音貫耳之下，連她都能跟著哼唱幾句。

王靜對這個視頻不感冒，她喜歡簽哥哥那種“帶電音”“帶英文”的rap。

她貶低道：“太俗了，跟我家哥哥沒得比，一點都不高級。”

楊晗鈺心里不太贊同，這明顯不是同一類作品，根本沒有可比性。

而且平心而論，這首“歌”可比某明星所有歌都要火，起碼她沒聽到有人在班里唱某明星的歌。

但楊晗鈺也沒有為了一個外人反駁自己的閨蜜。

“你說得對，我家靜靜喜歡的哥哥最好了。”

“當(dāng)然了，我挑的嘛，偶像！”，王靜一臉傲嬌。

《念詩之王》快速看完。

本以為接下來的《作死挑戰(zhàn)》也是一樣風(fēng)格的視頻，沒想到風(fēng)格突變。

楊晗鈺已經(jīng)忘記了在完成“小彭”的任務(wù)。

而是真心投入了其中，因為實在是太好笑了。

三個作死挑戰(zhàn)，代入感拉滿，情緒線拉滿。

就比如趁著舍霸睡覺時吃東西這一期。

隨著成軼精致的表演，以及對時機精確的把握，不但使視頻中的“舍霸”在暴怒的邊緣反復(fù)糾結(jié)，還使得視頻外的楊晗鈺的情緒在看樂子的高潮上起起伏伏，上上下下。

“噗”地一聲，楊晗鈺笑出聲來。

她像是偷了蘿卜的的小兔子，縮了縮脖子，心朝四周快速地打量了一下。

發(fā)現(xiàn)沒人注意后，才松了口氣，對著閨蜜吐了吐香舌：“我覺得我們不能在課上看，好好笑。”

“哈哈哈哈。”，王靜也像是被撓了胳肢窩，“我們小點聲。”

楊晗鈺小雞啄米似地點了點頭。

不過她們顯然低估了視頻的搞笑程度，而且再加上那些沙雕彈幕，簡直效果加倍！

兩個女孩互相掐著對方的胳膊，才能努力不讓自己笑出聲來。