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所長徐鋼萬萬沒想到，自己有一天會被學員們堵在辦公室，文講所自成立以來還沒出現過如此惡劣的事情。

“好了，好了，都安靜一點，大家一個一個說。”

同學們七嘴八舌的表達著自己的訴求，把徐鋼的辦公室攪的人聲鼎沸，他只能雙手向下按，大聲的呼喊。

過了好一會兒，大家才安靜下來，推舉蔣子隆出來提出大家的訴求。

可當他聽完大家的訴求，卻又感覺到哭笑不得。

當學生的主動要求延長學習時間，也就經歷過嗡嗡嗡后的八十年代初才有可能發生吧。

“好，我明白了，也體會到了大家的求知若渴。這樣吧，回頭我們所里幾位領|導商量一下。

你們要明白，這件事不是我們所里自己就能決定的。我們所里爭取盡快討論出一個結果，然后向上面反應。”

徐鋼并沒有因為學生們魯莽的堵門而生氣，對于文講所恢復建制以后的第一批學員，所里是極為寵愛的。

他更明白大家這樣做的原因，也是為了能夠更好的學習。

學員們在徐鋼表態過后便離開了他的辦公室，大家是來提訴求的，又不是來鬧事的。

所里的動作很快，沒有讓同學們失望。

所長徐鋼先是開會跟所里的同志們統一了意見，然后又將這件事報告到直屬領|導部門——中國做鞋。

經過做鞋D組開會討論，同意了學員們延長培訓時間的意見。

同時，所長徐鋼還不忘趁此機會提出繼續辦一個少數民族文學創作班，以及辦個編輯評論班。

經過又一番討論，徐鋼提出的這兩項辦學申請也得到了同意，這也就是后來的文講所第六期和第七期。

所以說啊，姜還是老的辣，第五期的學員們為自己爭取福利，可殊不知所里的領|導不僅完成了他們的需求，還達成了自己的目的。

一舉兩得。

所里的同學當然不知道在做鞋的D組會議上到底發生了什么，當他們從所里領|導口中得知短訓班原本的三個月培訓時間延長到了半年，大家歡欣鼓舞。退出轉碼頁面，請下載app愛讀小說閱讀最新章節。

這不僅證明了他們的團結一心是有效的，也證明了做鞋和文講所對于大家的看重，又能在文講所這樣難得的環境中繼續學習。

翌日是周六，所里這周末給學員們安排的項目是跟外國留學生交流對話會。

一早，吃完了早飯，學員們便登上了18路公交車，幾位老師帶隊。

這次大家要前去的地點是燕京大學。

燕京大學是國內數一數二的高等學府，同時也是國內高校收納留學生的大戶。

建國后，燕京大學外國留學生數量規模較小，這些留學生主要學習中國語言、歷史，基本都是來自于社會主義國家。