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這樣考下來，實驗班的每個學生都確立了良好的心態(tài)——考試是為了查缺補漏和檢查自身的，在高考前的每一次考試的作用，都是幫助自己更好的學習。

不過，總有些學生重視考試成績甚至超過了學習本身。四校聯(lián)考過了三天，妙妙正在整理試卷夾，突然有人過來喊她：“班長，外面有人找你！”

妙妙站起身來走過去，發(fā)現(xiàn)找她的正是上次挑起一班三班矛盾的那個男生。

“你估了多少分？”

趙思俊覺得自己這次發(fā)揮不錯，他還特地去問了上次四校聯(lián)考高三第一名的分數(shù)，是七百一。他自己估了個七百零八，就算是作文上下差個幾分，應該也沒有太大偏差了。

上來不打招呼也不說別的，張嘴就問自己估了多少分？這人誰啊？上次兩人說話還是約定足球賽之前，這次跑過來把自己找出來直接問自己估了多少分？

妙妙看了他一眼，不打算搭理這人，轉身就回教室了。

趙思俊急了：“怎么著？喂？你沒聽見嗎苗妙？我問你估了多少分！”

副班長劉冰正好在旁邊，他在走廊窗戶那看高一踢球呢，看著這個趙思俊還要往一班里頭走，他過來攔了一把。

“嘿？我說，你干嘛呢？這是一班，你看清楚點可別走錯了。”

趙思俊的臉漲得通紅，劉冰帶點嘲諷意味的話聽在他的耳朵里，又叫他想起來當初瀟老師把他踢出去、連他回去找瀟老師都不要的事情了。

他狠狠瞪了溜冰一眼：“我找你們班長，關你什么事兒？你們班長不是說要考四校聯(lián)考第一嗎？怎么連估多少分都不敢說？”

這人還真是我即世界啊，劉冰樂了：“你是誰啊？你過來問就得告訴你？連個招呼都不打，會說話嗎？”

一群男生圍過來，為首的正是上次和趙思俊打起來的付思然：“別在我們班門口囂張，上次把你們班踢炸了，怎么沒記性嗎？”

上次踢球趙思俊都沒上場，他還想說什么，看著實驗班幾個人高馬大的男生圍過來，也有點怕吃虧。

“苗妙，這次我一定會考第一的，你等著看吧！”

他可是估分估了七百零五！

劉冰還想絆他一下，可這小子跑得特別快，幾下就看不見人影了。他悻悻地回到班級問妙妙：“班長，你肯定能比他考得好吧？”

“成績沒出來，我也不知道，”妙妙謝謝剛剛劉冰幫自己攔著趙思俊，掏出一包蛋黃派給他，“不過，如果他想考第一想超過我的話，至少得考個七百二十分往上吧。”

這次的考試其實不太難，畢竟本省的高考一向是全國卷三，除了個別年份之外，難度還算得上是中庸，不會特別夸張。

四校聯(lián)考歸根結底還是拿來檢查學生學習情況的，尤其是現(xiàn)在復習完了，整套卷子都是比對著高考的難度，請出過高考題的老師一起出的。

這樣的情況下，妙妙估計著，四校聯(lián)考至少能有二三十個過七百分的。

“這人有毛病吧，”然然知道趙思俊是誰，“這不就是當初那個報到來晚了、結果讓瀟老師攆出去的嗎？他有本事跟瀟老師較勁去啊，跑來問妙妙的分數(shù)……”

“不用理他，等榜單出來就好了。”

趙思俊天天盯著苗妙，不過妙妙可沒空給他關注：“四校第一可不是想拿就拿的，也不用盯著我，等榜單出來看榜單就行了。”

這事情傳到了瀟老師的耳朵里，他跟朱老師商量了一下，兩個人一起準備去找三班班主任劉老師談談。

路上的時候，瀟老師跟朱老師嘆了口氣，第一次提起自己心里頭的后悔：“看他這樣，我覺得當初我不應該直接把他踢出去用他立威的……在實驗班好好教著，說不定還能把這孩子板過來。你看他現(xiàn)在這樣，將來有點小挫折就完了。”

那天苗老師來學校，他跟苗老師聊了聊，又回憶起自己剛剛進入這行的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己在有些事情上走了歪路。

不知道從什么時候開始，他已經(jīng)學會了先放手看孩子們的表現(xiàn)，等到他們犯了錯，再去懲罰犯錯的學生。

這樣有效果嗎？確實是有效果的，但是這樣對嗎？

瀟老師思索了幾天，自己在心里頭得出了個結論：這樣的確是不對的。

這樣是玩弄手段權術，但是對待學生對待小孩子，最需要的并不是這些手段技術，而是永無止境的耐心和愛。

他想起來當初周老師跟他聊天的時候，也說過這個問題，還給他說過一個儲愛槽理論：“每個小孩子心里頭都有個儲愛槽，需要家長老師長輩社會給這個槽里填滿，他們才能夠有安全感、才能夠把這個槽里的愛釋放出去。”

周老師還給他講了拖延癥的問題，她說她看了研究，一般小時候有被家長威脅過“你再這樣我就不要你了”的孩子，更容易出現(xiàn)拖延癥。因為他們沒有安全感，更傾向于獲得當前的滿足，而不是延遲當前的滿足去換來將來的成就。

“老師應該給學生的，是包容和愛，而不是去玩弄一些手段去管教學生。那是當領導的手法，可不是當老師應該用的。”

瀟老師有點感慨地給朱老師說了周老師講的道理，朱老師也很感慨：“周老師說得對，言傳身教，自己做正了學生才能學得好。”

兩個人跑去跟劉老師談了談，劉老師正是得意的時候，他好容易摟到這么個青華燕大的苗子，哪能放手：“我說，史老師，趙思俊當初可是你自己從實驗班踢出來的，你不帶后悔往回收的吧？”

史瀟最討厭別人叫他史老師，現(xiàn)在聽見劉老師這么叫，顯然是已經(jīng)不打算給他面子了：“我確實后悔把這孩子交到你手上，你現(xiàn)在這么縱容他，將來你能負責嗎？”

兩邊不歡而散，瀟老師觀察了兩天，發(fā)現(xiàn)趙思俊仍然是每天學到后半夜，每天早上拿著劉老師的假條第二節(jié)課才到班級。

他們宿舍的學生有點不滿，但是趙思俊擺明了是老師的“寶貝”，也沒人敢明著反抗。

成績下來的前一天，趙思俊回到宿舍之后又在桌子上拿充電臺燈繼續(xù)看書，一邊做題一邊還嘴里念出聲地看答案。他做完卷子的時候，一看時間，已經(jīng)兩點多了。

趙思俊去洗漱完，剛剛坐在床上就發(fā)現(xiàn)不對，他的褥子冰冷冰冷的，還滴著水！

這怎么睡？

他平時都不疊被子，只往床上一鋪，回來的時候才沒看見。現(xiàn)在他的被子都濕了一半，宿舍里頭雖然有暖氣，但是暖氣一半只燒到半夜十二點，褥子被子都滴水這怎么睡？

他在宿舍大吵大嚷，平時幾個本來就看不慣的室友都一口咬定了跟自己沒關系，直到把宿管老師招了過來，叫他們幾個不許再吵架影響別的同學。

趙思俊沒有替換的褥子，只能把褥子都扔在地上睡在一層薄薄的床單上。第二天一早上，他氣鼓鼓地準備去告訴老師的時候，卻發(fā)現(xiàn)四校聯(lián)考的成績已經(jīng)下來了。

劉老師的臉色不太好，點了點成績單上的分數(shù)問他：“你這個分數(shù)，怎么回事？不是估了七百零五分嗎？”

成績單上，趙思俊赫然只考了六百四十七分。這個分數(shù)在普通學校還算不錯，可是在這次的四校聯(lián)考里頭足足排了三百多名！

他顧不上老師的臉色，迅速地往前翻動，成績單上第一的名字赫然是苗妙。