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“是嗎？主子啊，如果講述勵志故事也可以的話，我也有很多的勵志故事可以講啊！”古簡驚喜地說道。

“很好，我感覺我的修為得到了很大地提升，特別是神識方面，或許再有幾百個勵志故事，我就可以進階六級偽神的境界了。”李小坑興奮之極地說道。

“那太好了，我馬上給主子講述勵志故事。”古簡高興地說道。

我要講述的故事是李密牛角掛書。

話說隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。

他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。

李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話……

李小坑聽了這個故事之后，振奮不已，牛角掛書，太牛逼了，在任何惡劣的情況下，都不要忘記學習，不要妄自菲薄，不要自暴自棄。

“主子聽著覺得有用，那么我就再講述一下吧！”古簡搖頭晃腦地繼續(xù)講述。

我下面要講述的是諸葛亮好學的故事。

話說諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。

那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽，時間就不好掌握了。

為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。

為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。

于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。

……

“哈哈哈……太有趣了！”李小坑撫掌大笑。

接下來古簡一發(fā)不可收拾，又連續(xù)講述草船借箭、鑿壁偷光、囊螢映雪、蘇秦刺股等等勵志小故事，雖然許多都是李小坑聽過的，不過再聽一遍，依然還是有效果，特別是聽古簡那抑揚頓挫的聲音，還有他那搖頭晃腦的節(jié)奏，都很有感覺。

這樣的講述勵志故事，一直延續(xù)了三天三夜，古簡和古美玉輪番給李小坑講述勵志故事，畢竟歷史上的美食故事不多，而勵志故事卻汗牛充棟，怎么講也講不完的，李小坑在瘋狂的進階中，自然不會睡覺休息啥的，外面的大陣已經(jīng)被金童給破壞的差不多了，連文臣王琦都負傷了，李小坑如果再不能夠進階的話，恐怕就要全軍覆沒了。退出轉(zhuǎn)碼頁面，請下載app愛讀小說閱讀最新章節(jié)。

外面的金童攻擊越來越猛烈，不過古簡也被自己的勵志故事給感動了，他竟然可以不懼外面的影響，開始用心地繼續(xù)為李小坑講述勵志故事。

話說王羲之小的時候，練字十分刻苦。

他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個小水池叫做“墨池”。

長大以后，王羲之的字寫得相當好了，還是堅持每天練字。有一天，他聚精會神地在書房練字，連吃飯都忘了。

丫環(huán)送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。丫環(huán)沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來到書房的時候，看見王羲之正拿著一個沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺暋Ｔ瓉恚豸酥叧赃吘氉郑劬€看著字的時候，錯把墨汁當成蒜泥蘸了。