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回到學(xué)校里的反省會(huì)。
楚休教練也是在開(kāi)賽以來(lái)，難得的一次用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，斥責(zé)了部分選手在比賽當(dāng)中犯下的失誤，看起來(lái)并不大的微小失誤，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，對(duì)海源高中這樣永遠(yuǎn)都是以標(biāo)準(zhǔn)要求的隊(duì)伍，是絕對(duì)不允許。
因?yàn)榭陀^因素的失誤。
那是沒(méi)有辦法避免的。
但是，楚休教練是絕對(duì)不允許所謂的失誤是因?yàn)檫x手主觀上的大意，分心而導(dǎo)致，一次的大意，就很有可能造成毀滅性的結(jié)果，在這個(gè)時(shí)代里，每一支高校隊(duì)伍，真正的強(qiáng)隊(duì)，都是善于捕捉那些微小的漏洞和機(jī)會(huì)，尤其是在實(shí)力相當(dāng)接近的兩支隊(duì)伍對(duì)抗時(shí)候，哪一方能夠勝利，很有可能就是取決于哪一方犯的失誤少，哪一方的抓機(jī)會(huì)能力強(qiáng)。
特別是在比賽的終盤。
往往一球，就是那么一擊，就可以直接決定比賽的勝負(fù)。
棒球就是這樣的一種體育競(jìng)技。
好似九局的漫長(zhǎng)對(duì)抗。
實(shí)則可能勝負(fù)就是一瞬間的事情。
這絕對(duì)不是在開(kāi)玩笑，而是棒球比賽的真理所在，在今天的比賽里，楚休教練最不滿的就是在開(kāi)賽時(shí)候，海源高中有些選手對(duì)閩南高中的一些小覷心理，在去年明明已經(jīng)有了閩南高中將青城高中差點(diǎn)逼上絕境的比賽，自家隊(duì)伍居然還敢有這樣的心理，哪怕是沒(méi)有造成什么嚴(yán)重后果，楚休教練也覺(jué)得自己有必要好好警告一下這群皮孩子，縱使嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，海源高中在今天的比賽里，始終都是貫徹著密集進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義上的失誤和漏洞。
一些微小的配合不緊密問(wèn)題。
也沒(méi)有造成任何的缺失問(wèn)題。
可縱使是如此。
這種心態(tài)上的不好苗頭，楚休教練認(rèn)為是必須要在剛剛發(fā)芽時(shí)刻，就堅(jiān)決予以消滅，不然等到他生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，那對(duì)于一支隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，就很有可能在一場(chǎng)關(guān)鍵比賽里，讓這一支隊(duì)伍摔的頭破血流，乃至于在和一些弱隊(duì)比賽里陰溝翻船，都不是什么不可能的事情。
重點(diǎn)是這種風(fēng)氣必須抑制住。
好在主力選手基本上都沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)情況，今天更值得肯定的是王牌錢穆的發(fā)揮，幾局投下來(lái)都很好的壓制了閩南高中打線，打線和守備上的契合度也更加默契起來(lái)，這對(duì)于隊(duì)伍整體的實(shí)力提升，是有著顯著表現(xiàn)。m.zwWX.ORg
“學(xué)長(zhǎng)，我想要從明天開(kāi)始限定投球訓(xùn)練。”
在會(huì)議結(jié)束。
劉涌找到了程斐，對(duì)著程斐如此說(shuō)道。
“限定的投球訓(xùn)練？”
程斐目光微微一閃，好似明白了劉涌話語(yǔ)中的意思一般。
“嗯，我想要加強(qiáng)在內(nèi)角球的控制力，在假設(shè)壘包上有人時(shí)候，限制只能用內(nèi)角球來(lái)解決打者的訓(xùn)練，還有在指叉球方向，我希望能夠強(qiáng)化一下下墜的速度和時(shí)機(jī)，學(xué)長(zhǎng)，這段時(shí)間可以抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我么？”
劉涌抿著嘴唇，神色很是堅(jiān)定的對(duì)著程斐如此說(shuō)道。
劉涌在初中時(shí)期的強(qiáng)大是毋庸置疑的。
可是，劉涌的投球卻從來(lái)沒(méi)有什么特殊之處，他不像某些投手天生擁有超過(guò)150KM的豪速球，不像某些選手，擁有原生質(zhì)的怪癖球，也同樣沒(méi)有那種沉重，或者特異的球質(zhì)，更加沒(méi)有在某種變化球上有著獨(dú)特的應(yīng)用方法。
就是這樣的劉涌，為什么會(huì)成為初中時(shí)期的最強(qiáng)投手呢？
僅僅就是因?yàn)樗韧诘耐妒掷铮诟鱾€(gè)方面都做到了一個(gè)極致地步，不管是控球力，還是變化的掌控能力，亦或者是身為投手應(yīng)該具備的體能優(yōu)勢(shì)，還有身為投手，擁有的球場(chǎng)戰(zhàn)略配球能力，以及本身的球感，均衡能力等等。
劉涌都將這些基礎(chǔ)強(qiáng)化到了同齡，同屆的投手無(wú)法比擬的地步，某些投手可以在某個(gè)方面比擬，甚至于超過(guò)劉涌，可是，綜合這些素質(zhì)起來(lái)，那些投手就比不上劉涌了。
