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甚至偶爾會講一講音樂，將繪畫藝術(shù)，

涉獵極其廣泛，

但唯獨對電影，他從來沒有關(guān)注過。

可今天的老教授咋回事，咋關(guān)注起《阿飛正傳》了？

正當(dāng)眾人納悶之際，

就聽吳達(dá)開笑著說道，“這電影讓我想起三十年前在香港生活的那段歲月，感觸頗深吶。”

隨后，吳達(dá)開侃侃而談起來。

他由自己曾經(jīng)的親身經(jīng)歷講起，聊《阿飛正傳》所處的歷史，

聊當(dāng)時港澳地區(qū)的風(fēng)土人情，聊粵語歌曲，

聊當(dāng)時的社會百態(tài)以及青年人的心理狀態(tài)。

教授風(fēng)趣生動的講述使得學(xué)生們聽得入神，

再配上投影出的電影畫面，分段式講解。

學(xué)生們仿佛真的置身于當(dāng)時那個年代，

與老教授一起感受著當(dāng)時港澳地區(qū)的人文風(fēng)情。

“年輕時的我跟這部影片中那個歪仔很像，在那邊生活的那段時間，說著半生不熟的粵語，追著心目中的女神，呵呵，”老教授目光深邃，轉(zhuǎn)即輕笑道，“但我比他幸運，因為女神現(xiàn)在成了你們的師娘，呵呵呵。”

堂下傳來零零散散的嬉笑聲。

至此，整堂課也接近尾聲。

吳達(dá)開用最后一句話結(jié)束整堂課：私以為《阿飛正傳》所描述的港澳風(fēng)土人情非常真實且刻畫細(xì)膩，它所表現(xiàn)出的港澳青年的生活精神狀態(tài)，以及為什么能在大學(xué)生群體間產(chǎn)生共鳴，都是非常值得研究的事情。

臺下響起熱烈的掌聲，

既是對老教授傳道受業(yè)的尊敬，也是對《阿飛正傳》能夠被給予高評價的興奮。

教授的老學(xué)生中，一個年近四十的中年人，戴著金絲方框眼鏡，

他微微閉上眼睛，回憶著剛才老師的講課內(nèi)容。

如果一部作品，能得到吳達(dá)開老教授的認(rèn)可，那一定是一部佳作。

而更加難得的是，這佳作竟然是一部電影，

這在之前，幾乎是不可能出現(xiàn)的事情。

中年人懷揣著敬意，與其他幾個老同學(xué)，以及吳孟達(dá)老師小小的聚了個餐。

席間，眾人的話題再次集中在了電影《阿飛正傳》以及港澳地區(qū)的風(fēng)土人情上。

說到興頭上，吳達(dá)開老師還破天荒的用粵語給眾人唱了首歌。

中年人與老師和一眾同學(xué)聊得開心，

他忍不住發(fā)了一條朋友圈：今日有幸重返吳達(dá)開老師課堂，恩師以電影《阿飛正傳》為引講述自己年輕時的經(jīng)歷，學(xué)生聽完感觸頗深，《阿飛正傳》的確是一部值得深入研究的好電影。

然而下一秒，一條新動態(tài)將他的動態(tài)頂了下去。

楊可可：《阿飛正傳》是什么垃圾片，傷風(fēng)敗俗，教壞未成年！

好家伙，這是光速打臉啊。

中年人眼角微微一抽，

打自己臉的不是別人，赫然是自己的好女兒！

“楊榮，你咋了？”吳達(dá)開笑著問道。

被叫做楊榮的中年人立即說道，“沒事老師，來我敬您一杯。”

小聚結(jié)束，回到家的楊榮坐在沙發(fā)上，