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“想……甚么？”李想靠過來問。

王齊看她，轉頭拿上搜集來的蠟燭在灶臺里找根木棍點燃，又拿來木板和碳條，邊畫畫邊和她解釋。

蠟燭是外面撿來，一根燒完后用剩下的石蠟和著布料里拆出來的線重新搓的，石蠟利用率會稍微高點。碳條是早前做鏡面畫時的配方調整比例弄的，不太好用，經常斷。

“極夜你知道嗎？就是太陽不會升起的日子。”他問著，在畫板上繪制地平線、樹（參照物）和太陽的動態圖。

李想點頭，搬出手指來數：“……好朵天。”

“好多天……”嗎，有點糟糕。

糾正了她的口音，想想接下來怎么溝通。

李想年齡小，去年更小，做不到在極夜里準確計時，家里大人見慣了也不會刻意去記日子。

但還是有線索，好多天至少不是“很久很久”，也許一兩周，應該不超過一個月，因為西南異常日李想會害怕，極夜穿過該日子她更容易記住。

繼續在畫板上畫，這回主角是樹，從左到右為落葉期，枯枝期和生芽期，枯枝期為表現積雪厚度區別，畫了三份。

畫上打條橫線，給它們分塊：“秋天，冬天，春天，我們現在的時間在這里。”

他說著在某個節點上畫了倆火柴人。

他學生時代是美術專業轉理科考入建筑系的，他會畫人，而且高二被專業老師帶去體驗統考氣氛時素描分還挺高，不過他對畫人一點興趣沒有，還不如畫石膏有意思，做了“搬磚工”之后就只畫火柴人。

李想點頭，她不太明白，為什么瘋子畫畫挺好看，就是畫人不太像。

王齊沒理她略帶嫌棄的表情，在畫板上三顆枯樹下方畫一條橫線。把碳條在地上磨尖，角落畫兩蟲子，筆不行，勉強把螳螂怪和爬蟲的特點表現出來。

蟲子后面畫等號，等號后改成小符號，三角形代表頭，線條代表軀干，一個三角形加三條線代表整只蟲。

做好符號示意，在冬季線條下畫蟲子加“×？”，用圓點表示數字。

“冬天開始之后，我們打的蟲子有這么多。”把冬季剩下的部分圈起來，寫上符號和乘數，“整個冬天我們至少還需要這么多蟲。”

后半個冬天所需的具體數字是螳螂兩只，小蟲十只，或者三只螳螂。因為不知道冬季具體長度，準確度有限。

李想又點頭：“噢。”

王齊把畫板翻過來，中間畫體育館俯瞰圖，巴掌大小，以此為中心輻射出去分出很多區塊，在每個區塊里填入蟲子符號和數字。

有些區塊沒探索過，也沒有留白，按已探索部分平均值，和在較高處觀察到的區塊建筑分布及保存情況做加減，考慮著把所有區塊都填滿，李想也不打擾，很乖巧。

“這是什么都沒有。”說著把數字為零的區塊全部打叉，下面又畫了幾個火柴人，一個箭頭上去畫圈包下一堆，“剩下的還有怪物和幸存者也在尋找，要湊夠冬天的食物，只能從螳螂怪身上下手，剩余的爬蟲不可能夠吃。”請下載小說app愛讀app閱讀最新內容

“湯螂乖。”

“對，螳螂怪。”

其實如果搶時間，回來之后馬上再出發，應該能搶到一只螳螂怪肉重相當的小爬蟲，可以少打一只螳螂怪。

不過王齊并不愿意這么做。

他估摸除了他和李想，即使還有能無損殺螳螂的團隊，受限于體能儲備和能力也還是會以小爬蟲為主，沒必要跟其他幸存者搶食物空間平白多制造幾個死鬼。

他得讓李想知道他們必須主動找螳螂殺，而不是看到螳螂再考慮。

自己也要轉變心態，為了給更多螳螂怪開瓢做準備。酒杯中的胖子的屬性點慈善家