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“我想，要是方便，還是去見見他。你可以跟我一起去嗎？”我猶豫了一下，然后看著老黃。

“當(dāng)然可以，我也沒事。正好去看看他，畢竟當(dāng)年也算是同事一場(chǎng)。”老黃爽快地答應(yīng)了。

老黃找人仔細(xì)問了一下關(guān)于齊天德的養(yǎng)老院位置，然后我們直接出發(fā)了。在車上，我順道看了一下沈曜發(fā)給我的照片，每張照片就是一頁信，我簡(jiǎn)單看了一封，然后明白了為什么沈曜他們搞不明白這封信的內(nèi)容。的確，一封信是四張，上面的內(nèi)容卻根本不是信件的內(nèi)容，有的像是從工具書上摘抄出來的一樣，有的又像是歌詞，甚至最離譜的，有的幾乎全部是數(shù)字，所以整個(gè)信件的內(nèi)容自然就變成了一個(gè)根本看不懂，甚至語句都不連貫，內(nèi)容東扯西扯的東西。

既然沈曜和顧偉在韓旭家里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)東西，顯然是有原因的。只不過這幾封信的內(nèi)容他們不知道具體內(nèi)容是什么，可能這和韓旭的死會(huì)有關(guān)系？

“你在看什么？”老黃看到我皺眉看著手機(jī)，問了一句。

“是顧警官和沈曜發(fā)現(xiàn)的一些東西。”我簡(jiǎn)單跟老黃說了一下。

“會(huì)不會(huì)是你們太過緊張了？韓旭是一個(gè)小學(xué)生，他能有什么難以破解的問題？”老黃聽我說完后不禁說道。

“老黃，你可別這么說，你太小看現(xiàn)在小學(xué)生的東西了。有些小學(xué)生的數(shù)學(xué)題，成人都不一定會(huì)，還有，現(xiàn)在小孩子的想法那和我們想象中的可不一樣。”我說著想起了小葉子，在孤樓里發(fā)生的一些事情，小葉子的做法那可不像一個(gè)小孩子。

“你這么一說也是，現(xiàn)在平安小學(xué)發(fā)生的這些事情不就是小學(xué)生經(jīng)歷的嗎？不過這真的讓人難以理解，也不知道是小孩們現(xiàn)在的智商高了，還是我們這些成年人的見識(shí)淺薄了。”老黃嘆了口氣說道。

“其實(shí)是社會(huì)在發(fā)展，太多的資訊從各種各樣的地方共享，我們之前看東西只能從書本或者電視里知道，現(xiàn)在的小孩子，知道的知識(shí)從互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)，只有你想不到，沒有做不到的。所以你不能不說他們的智商高了，而是他們的見識(shí)多了，甚至比我們這些成年人都知道得多。”我說道。

“真是這樣，也不知道這是好事還是壞事？我們做警察也是這樣，以前的案子都簡(jiǎn)單，沒那么復(fù)雜，一個(gè)派出所幾個(gè)人就夠了，現(xiàn)在呢？公安局分局都合并了，人多了，案子可一點(diǎn)都少不了。”老黃無奈地說道。

我沒有再說話，低頭看了看手機(jī)上的照片，韓旭房間里發(fā)現(xiàn)的這幾封信到底是什么意思呢？這簡(jiǎn)直就像一團(tuán)亂麻，找不到那個(gè)線的引頭，任你想破腦袋都找不到開始的地方……風(fēng)雨如書的孤樓