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聽完梁寧的話，葉同洲微微勾著嘴角，坐在葉同洲旁邊的是與他同屆的市一高物化班第一名，對方輕聲道：“學神也覺得梁寧說的很有道理？”

“嗯？嗯。”葉同洲連著“嗯”了兩聲，復又點頭表示贊同。

“不得不說，說的特有道理，但是感覺老師們臉都綠了，他這可是在慫恿大家去談戀愛啊。”

葉同洲對此不是很贊同：“并非，也有人真的是為了學習的。而且，我想老師未必都如同你所說的那么不高興。”

至少，他看到自己曾經創新班的班主任臉上是帶著笑的。

和一個人的關系到底是單純的學習伙伴，還是可以更進一步的友情以上，沒人能立刻做出判斷。在沒有確切的判斷前，他們仍舊可以保持一起學習一起進步的良性關系，至于未來如何，他想，每個人都會有屬于自己的合適的處理方法。

梁寧之后又稍微說了一些自己高中時發生的趣事，逗得臺下的老師和學生一陣陣笑著。

又是半個小時過去，終于到了葉同洲發言，他上臺后首先肯定了前面幾位學生的發言，著重強調了一遍梁寧所說的“學習戰友論”，然后把自己學習理科的經驗毫不吝嗇地教給了大家。

最后，葉同洲強調：“進入大學后，我無數次在心中感謝著市一高。在這里，我認識了很多人，有對我的生命非常重要的人，也有聊得來的朋友，還有曾經共同奮斗在高考一線的同學，這些回憶即使過了十年二十年，甚至更長的時間，我都不會忘記。”

“到了大學時，你會發現，我們省里的高考制度是特殊的，和別的地方似乎不太一樣，但這也塑造了它獨有的一份記憶，讓你終身難忘的同時，也受益匪淺。”葉同洲停頓一陣，道，“所以，不管你選擇何種學習方式，又選擇為了什么目標努力，都請好好珍惜這來之不易的學習時光，只要你足夠努力，它可以成就你。”

交流會結束，被邀請來的學生被苗主任叫去，和他們聊了些閑話后才把幾個人給放出辦公室。

有熟悉的同屆干脆去逛校園了，葉同洲則帶著梁寧走完情人樹林后，同他去了花河廣場。

“我們去花河廣場干嘛？”坐在公交車上，梁寧還挺困惑，因為大白天的，花河廣場估計沒什么人。

“還愿。”葉同洲神秘一笑，沒有多說。

梁寧眨眨眼，突然想起兩年前的事情，一下子噤了聲，莫名緊張地攥著手。

兩個人到了花河廣場，直奔音樂噴泉而去。今天并不是什么特殊的日子，所以音樂噴泉并沒有音樂，只有噴泉，看起來太過普通。

葉同洲卻很虔誠地站在音樂噴泉前，他站的是兩年前圣誕夜時來這里許愿所站的位置。

“你不是說……你當時沒許愿嗎？”梁寧可是清清楚楚記得葉同洲當時說彩虹不見了，所以沒有許愿。

“嗯，但后來來了。”葉同洲道，“很簡短的愿望，所以現在來還愿。”