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“抄完了？”葉同洲壓低聲音問他。

“啊……抄完了。”梁寧迅速回過神來，意識到他在問自己“抄完了”是指自己的錯題本時，莫名有些羞恥。

他不知道其他班的規矩，但是他們班是要做錯題本的。

不過平時上課就挺累了，還要寫一大堆作業，所以大家的錯題本都有點被當成草稿本在使用，只有他，出于強迫癥會先認認真真把題干抄上，然后在每道題干下面留差不多能寫下全部過程的空行。將這些錯題仔仔細細搞懂后，過上十天半個月的再翻出來在錯題本上認真寫完。

這是他從初中到現在延續下來的習慣，只不過恰好現在的班級里老師也有這個要求。即使他這段時間學習狀態不好，也沒落下過錯題本的記錄。

梁寧之前在寫錯題時，被同桌看到了，還嘲笑他“死板”，不知道葉同洲會不會有同樣的想法。

抱著忐忑的心重新看向葉同洲，結果對方的心思完全不在這上面，而是將自己的月考試卷拿了出來：“有需要問的嗎？”

梁寧怔了下，意識到他在問自己有沒有不會的題目時，仔仔細細回想了一下，除了最后一題，竟然還真沒有不會的，所以他如實跟葉同洲說了。

“嗯。”這答案似乎在葉同洲意料之內，他一點都不意外，順手將試卷翻到了反面，“那討論一下這題吧。”

梁寧一眼就注意到葉同洲的試卷，光是整潔程度就讓人嘆為觀止，一個修改都沒有，而且每一行整整齊齊，就像打了直尺寫的一樣，單單是這么看都讓人極度舒適，真的是極大地滿足了他的強迫癥。

“梁寧。”葉同洲說完，沒得到梁寧的回應，看了他一眼，發現他又盯著自己的試卷開始神游了，好像他挺喜歡發呆的。

梁寧回過神來，有些不好意思地笑了下，兩個酒窩很明顯地冒出來，為他憑空添了一絲可愛：“不好意思，發呆了。”

“沒事。”葉同洲將自己的試卷往前推了推，和梁寧的并排放在一起。

梁寧在最后一題寫了一道關鍵公式，顯然他是想解的，但不知道什么原因，并沒有繼續做，所以針對這關鍵公式，批試卷的老師只給了他兩分。

而葉同洲則是完全從另一個角度去思考的，如果說他的是正常思路，那么梁寧的就是另辟蹊徑。

“你是打算反證嗎？”葉同洲在一開始看到這公式時，就想問他了。

最后交卷鈴聲一響，他連把草稿紙上的演算過程騰到試卷上的機會都失去了，只能匆匆寫下一個關鍵公式。