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在遭遇拿破侖入侵時(shí)，普魯士國(guó)王威廉三世說：“這個(gè)國(guó)家必須以精神的力量，來彌補(bǔ)軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽說一個(gè)國(guó)家辦教育辦窮了，辦亡國(guó)了！”

當(dāng)普魯士還在向拿破侖支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款時(shí)，柏林洪堡大學(xué)誕生了。國(guó)王拿出最后一點(diǎn)家底，并把豪華的王子宮捐獻(xiàn)出來做大學(xué)校舍，他還提出：國(guó)家必須對(duì)教學(xué)和科研活動(dòng)給予物質(zhì)支持，但不得干涉教育和學(xué)術(shù)活動(dòng)。

從此在普魯士，受教育和服兵役一樣，成為公民必須履行的義務(wù)。學(xué)生每個(gè)月都有缺課登記，逃課一天要罰3個(gè)銀幣，比稅收還要重。德國(guó)的免費(fèi)教育從19世紀(jì)中期開始，直到德意志統(tǒng)一前，適齡兒童入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到97.5%。m.zwWX.ORg

那可是50多年前啊，到如今中國(guó)的識(shí)字率才多少？

梁簌溟不禁感嘆，對(duì)文章里毛奇元帥說的那句話深表贊同：“普魯士的勝利早在小學(xué)教師的講臺(tái)上就決定了。”

教育，必須辦教育，教育才能救國(guó)！

歷經(jīng)改良主義、自由民主、社會(huì)主義、佛家思想影響的梁簌溟，終于從《大國(guó)崛起》這篇文章中發(fā)現(xiàn)了救國(guó)之路。

激動(dòng)之余，梁簌溟攤開信紙，給年初才回國(guó)蔡元培寫信，闡述自己的教育救國(guó)理念，并極力推薦《大國(guó)崛起》系列文章，稱其為“濟(jì)世救民之宏文”。他還希望蔡元培牽頭重建中國(guó)教育會(huì)，像各地軍閥和富商籌款，在全國(guó)推廣普及小學(xué)基礎(chǔ)教育。他認(rèn)為，等一大批受過基礎(chǔ)教育的孩子長(zhǎng)大之時(shí)，就是中國(guó)富強(qiáng)崛起之日。

……

而遠(yuǎn)在新天津報(bào)館的孟小冬，則對(duì)法國(guó)的大革命更感興趣，激情、浪漫、自由，一切都富有傳奇色彩，堪稱人間史詩。

如果截取其中的幾個(gè)故事，把它們編成一臺(tái)大戲，肯定會(huì)很受歡迎。

孟小冬坐在窗前，玉手托著腮幫子發(fā)呆，思緒已經(jīng)不知飄到了何處。

那個(gè)周先生真是奇怪啊，明明擁有驚天動(dòng)地的才華，卻甘愿在軍閥手下當(dāng)一個(gè)小副官。而且他行事手段也極有心機(jī)，從他救助收服孫氏兄弟就能看出來，并非只會(huì)空談的迂腐之輩。

我勸他去南方，他卻讓我看《大國(guó)崛起》，難道他認(rèn)為南方政府不能成事？

孟小冬收起報(bào)紙，腦子里充滿了疑惑和好奇。她準(zhǔn)備把后續(xù)的文章看完再說，或許還未刊載的日本篇、美國(guó)篇和俄國(guó)篇當(dāng)中，就藏著他真正的思想吧。

……

六月初，葉挺獨(dú)立團(tuán)攻克湖南攸縣，打響北伐勝利第一仗。

同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)酵，周赫煊的《大國(guó)崛起》也漸漸傳開，甚至連西南、西北地區(qū)，都已經(jīng)有人在拜讀這一大作。

這是2003年中央政治局組織的集體學(xué)習(xí)內(nèi)容，央視基于此北京，才推出了《大國(guó)崛起》系列紀(jì)錄片。它放在幾十年后都是極有價(jià)值的，更別說是思想迷茫混亂的民國(guó)。

李景林、梁簌溟、孟小冬，他們是軍閥、學(xué)者、戲子，通過文章看到了各自不同的東西。而中國(guó)更多讀者，也在閱讀《大國(guó)崛起》后開始認(rèn)真思考，中國(guó)如何才能找到自己的大國(guó)崛起之路。

甚至是許多外國(guó)人，在英國(guó)、法國(guó)和德國(guó)篇連載完畢后，都愈發(fā)地對(duì)這一系列文章重視起來。英法兩國(guó)的天津總領(lǐng)事，還特意把報(bào)紙整理好了寄回去，提供給歐洲的學(xué)者們參考研究。

很快就要講日本篇了，估計(jì)到時(shí)候連日本間諜都要盯上周赫煊。

揚(yáng)名天下，正在此時(shí)！王梓鈞的民國(guó)之文豪崛起