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“學(xué)姐，你快過(guò)來(lái)料理了她！”沈楓踩在喪尸的背上招呼學(xué)姐過(guò)來(lái)。

“你把她殺了不就行了，為什么還要我來(lái)動(dòng)手！”常劍儀很不情愿的走了過(guò)來(lái)，她不是第一次面對(duì)喪尸了，但是這個(gè)時(shí)候，她還是很害怕。

“這不是為了讓你蹭經(jīng)驗(yàn)嗎？總不能我一個(gè)人拿人頭吧？”沈楓理所當(dāng)然的說(shuō)道。

沈楓很好奇自己為什么會(huì)變強(qiáng)，是不是自己殺了喪尸可以獲得經(jīng)驗(yàn)？如果是這樣的話，那就要讓學(xué)姐也來(lái)蹭經(jīng)驗(yàn)了，總不能讓自己一個(gè)人強(qiáng)大吧，學(xué)姐也是需要自保能力的。

常劍儀為難的看著學(xué)弟腳下的喪尸，她現(xiàn)在還在嘶吼著，似乎還想要吃人。她心中默念：“不能拖后腿了，還是動(dòng)手吧，就當(dāng)是殺死一只小白鼠好了！”

之后，常劍儀舉起了手里的撬棍，一棍砸在了喪尸的后頸上，但是力量不足，喪尸還在繼續(xù)嘶吼。

“力氣大一點(diǎn)，要不然，你來(lái)用刀？”沈楓給出了建議。

“我不想見(jiàn)血！”常劍儀拒絕了學(xué)弟的建議，再次舉起手中的撬棍，用足力氣砸了下去。“咔擦”，喪尸再也不動(dòng)了。

之后，沈楓和常劍儀翻墻進(jìn)入了學(xué)校，沈楓問(wèn)道：“我們從哪里入手？”

常劍儀思索的一下，說(shuō)道：“喪尸的智商極低，所以，我們不一定需要親自動(dòng)手，最好是利用地勢(shì)來(lái)行動(dòng)。去教學(xué)樓吧，旁邊就是人工湖，我們想辦法把喪尸引誘到湖水里去！淹死他們。”

“可是，教學(xué)樓里面會(huì)有人活著嗎？”沈楓有些疑惑。

“就算沒(méi)有人活著，那也能把教學(xué)樓清理了作為根據(jù)地！”常劍儀解釋道。

“哦，學(xué)姐的計(jì)劃天衣無(wú)縫，真不愧是我的賢內(nèi)助！”沈楓贊嘆道。

“貧嘴！快點(diǎn)準(zhǔn)備吧。”常劍儀在大腦中回憶學(xué)校的地圖，覺(jué)得自己的計(jì)劃并沒(méi)有太大的漏洞，總算是安心下來(lái)了。

之后，常劍儀呆在人工湖的湖心亭子里面，手里拿著一個(gè)裝電池的喇叭，而沈楓則是負(fù)責(zé)去吸引喪尸。湖心亭的周?chē)惭b了護(hù)欄，防止學(xué)生掉下去，不過(guò)，這些護(hù)欄都是木頭制作的，沈楓把這些護(hù)欄從中弄斷了一個(gè)缺口，這樣一來(lái)，喪尸被湖心的常劍儀所吸引，就一定會(huì)落入水中。

沈楓說(shuō)干就干，前往了第五教學(xué)樓，這里是最接近人工湖的教學(xué)樓。來(lái)到了一樓之后，大致看過(guò)去，有百十個(gè)喪尸在一樓附近徘徊，沈楓馬上大喊：“一群混蛋，來(lái)抓我啊，不是想吃我的肉嗎？過(guò)來(lái)啊！”

沈楓這一聲大喊，馬上就驚動(dòng)了喪尸，上百只喪尸全都沖了過(guò)來(lái)，這種事，沈楓已經(jīng)是第二次干了，但是見(jiàn)到這么多的喪尸追著自己跑，還是有些害怕，要知道，兩個(gè)班左右的喪尸，正常打的話，完全打不過(guò)啊！

當(dāng)然，沈楓的大喊不僅驚動(dòng)了喪尸，也驚動(dòng)了教學(xué)樓上面的學(xué)生們，不少的窗戶上都有學(xué)生的身影出現(xiàn)，其中一個(gè)窗戶里，還有一個(gè)教授在觀看。

郝教授看到了這一幕，無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)生也實(shí)在大膽了，雖然這些喪尸的速度比不上他，但是喪尸的數(shù)量實(shí)在是太多了！這么多的喪尸可以逐步的壓縮他的逃跑空間，只要他的逃跑空間縮小，想要依靠速度優(yōu)勢(shì)就難了！”

旁邊的女同學(xué)連忙問(wèn)道：“前幾天的時(shí)候不還是有同學(xué)成功跑出去了嗎？”

郝教授說(shuō)道：“那不一樣，之前的學(xué)生是在逃命，身上綁著課本就沖出去了，完全不做停留，但是你們看，下面的這個(gè)學(xué)生啊，走走停停的，很明顯是在故意引誘喪尸！”

“那他為什么要這樣做呢？”女生繼續(xù)問(wèn)道。

“那我哪里知道？或許是精神狀態(tài)不正常了吧！”郝教授也不明白，下面這個(gè)男生為什么會(huì)故意勾引喪尸。

不過(guò)，隨后他們就明白過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗麄兛吹搅讼旅嬉T喪尸的男子爬到了人工湖旁邊的樹(shù)上，之后，這些喪尸紛紛落水，不遠(yuǎn)處還依稀傳來(lái)了似乎是喇叭的聲音。

“你們誰(shuí)能聽(tīng)到那邊在喊什么？”郝教授的耳朵不好使，連忙詢問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，這個(gè)教室里有二十幾個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)男同學(xué)站在窗戶處仔細(xì)聽(tīng)，總算是聽(tīng)到了遠(yuǎn)處是什么聲音。

“教授，好像是：舊冰箱、舊電腦、爛手機(jī)拿來(lái)賣(mài)！”男同學(xué)忍不住蹦出一句方言，因?yàn)檫@種熟悉的吆喝很難用普通話讀出來(lái)。

“哦！我明白了！”郝教授恍然大悟，對(duì)著周?chē)膶W(xué)生解釋道：“下面的學(xué)生還有同伴，他負(fù)責(zé)勾引喪尸，另一個(gè)同伴再負(fù)責(zé)把喪尸吸引到人工湖里面去！喪尸不會(huì)游泳，所以會(huì)被淹死。”

“這么說(shuō)，我們得救了？”一個(gè)女生期待的看著窗戶外。

不只是這一間教室，其他教室的幸存者也看到了這一幕，紛紛露出期待的神色，他們?cè)诮淌依锩嫒甜嚢ゐI許久，能活到現(xiàn)在也只能說(shuō)茍延殘喘，現(xiàn)在總算是看到了活下去的希望，怎么能不激動(dòng)？半世無(wú)歸的末日天災(zāi)降臨