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幼兒園里教學生們“學規矩”，上課坐端正、不能說小話、有事舉手找老師……這些規矩, 呂秀英默認老師會教，汪老師默認全班學生都知道, 最終的結果誰也沒有告訴過林笑。

于是林笑入學第一天上課上到一半想去廁所，她記得報到時媽媽給她指過的廁所位置，直接就自己從教室里跑出去了, 給班主任汪老師留下了極差的印象。

再往后，汪老師發現林笑不會拼音也不會算術，徹底給林笑貼上了“差生”標簽。

林躍飛打斷汪老師滔滔不絕的抱怨。

“汪老師, 這些都是一年級剛開學的事情。現在林笑已經升二年級了, 早就不會上課中途突然從教室里跑出去了。這個暑假她的拼音和算術也進步很大, 你不該用老眼光看學生。”

“你可以說林笑成績不好、曾經有過不遵守紀律的時候, 這是客觀評價。”

“但是你不該在背后用嘲諷的語氣說林笑不配背‘好孩子書包’，說林笑不是好孩子。”

“她誠實、善良、體貼家人，是個好孩子。”

汪老師臉上的嘲諷之色更濃：“這都什么亂七八糟的？在學校里，好孩子就是成績好、守紀律！”

“你說林笑進步了，那我就等著看，看她這學期能考幾分！”

林躍飛深吸一口氣，承認自己脾氣確實不好，如果站在對面的不是林笑的班主任，他早就罵人了。

無效溝通——林躍飛腦中冒出上輩子在網上看到的詞——他和汪老師的溝通完全是無效溝通！

“行吧汪老師，您先忙，我走了。”林躍飛迅速切斷這場談話。

“誒——”汪老師還沒回過神來，林躍飛就已經大步流星地離開了。

“這什么家長啊！”汪老師嘖嘖出聲，朝著財務室的方向走去。

去建筑公司的一路上，林躍飛自行車騎得像風火輪。

顯然，剛才他和汪老師說了那么多，汪老師根本不覺得自己錯了，更不會改變。

不能讓這樣的老師當林笑的班主任。

不能讓林笑跟著這樣的老師度過小學六年。

給林笑轉個班？

林躍飛準備回家后問問呂秀英在附小里有沒有什么關系，給林笑轉個班，換個好老師。

林笑在二年級（1）班的教室里和同學們一起大掃除，根本不知道哥哥和汪老師在教學樓外面撞見了。

教室里沒有老師，一群小學生的大掃除很快就變成了游戲。

兩個男生拿著掃把打架，嘴里發出嘿嘿哈哈的怪叫。

一個男生掄起濕漉漉的拖把，在教室地板上畫圈。

拖把上的水滴飛濺，濺在旁邊一個女生的新書上。女生尖叫一聲，立刻撲上去打男生：“你把我的新書弄臟了！你把你的新書賠我！”

“我的新書已經寫上名字了，再說我又不是故意的。”

“你就是故意的，我要告訴汪老師！”

男生的朋友們站在男生身后幫他，女生的朋友們站在女生身后幫她，兩撥人互相喊話，教室里頓時鬧翻了天。

“砰砰砰——”一個微禿的中年男人站在教室門口，用力拍門好幾下，教室里的小學生們才看到他。

教室里安靜了一點，但沒有完全安靜。

中年男人皺著眉頭：“你們班主任呢？”

林笑坐個子矮，坐在教室第一排靠墻的位置。中年男人提問的時候正好看著林笑，于是林笑就回答了：“叔叔，我不知道。”

汪春翠上到二樓一拐彎，就看到校長站在自己班門口，連忙一路小跑過去。

距離教室門口還有幾步時，聽到校長問班主任去哪兒了，緊接著就是林笑的回答。

汪春翠氣喘吁吁：“校長，我剛去財務室交學費了，就離開了一下，這幫小孩子們就翻天了。”

校長：“掃把和拖把是用來打掃衛生的，不是用來打架的。告訴學生不能這樣做，太危險。”

汪春翠點頭哈腰：“是是是，太危險了，我一定好好教育他們。”

校長背著手離開了。

汪春翠臉上一陣紅一陣白：“剛才都誰拿著掃把和拖把打架了？站到講臺上來！”

三個男生一個女生低著頭，慢慢走過來。

汪春翠先讓他們站著，扭頭盯住林笑：“校長問你我去哪里了，你干嘛說不知道？”

林笑一臉茫然：“我就是不知道啊。”

林笑認真回憶，汪老師說過嗎？她剛才只顧著翻新書了。

這個暑假，哥哥教會了林笑很多生字。林笑驚喜地發現語文課文里的字她幾乎都認識，一時間就看得入迷了。

“日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”1

林笑完全被語文課本里的描述迷住了。她小手拖著下巴，在新書散發出的油墨味中暢想，那是怎樣的景色呢？一定和老家的小水潭不一樣。

林笑沉浸在想象的世界里，根本沒聽清汪老師說什么。