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首先要做的，就是學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，你也可以理解為山寨。

反正，諸子百家一大抄，抄誰不是抄？

張?jiān)酱丝绦闹校呀?jīng)有所覺悟了。

卻聽那老人道：“老朽曾經(jīng)見過汝師那么一兩次……”他臉上流露著非常玩味的神色：“雖沒有深交，但老朽還是聽說過汝師的為人與行事風(fēng)格的……”

“像后生剛才所說的這些話，老朽以為，黃恢大約是教不出后生這樣的弟子的……”

“長(zhǎng)者繆矣！”張?jiān)竭B忙給自己的老師洗白（雖然連面都沒有見過，哪怕是原主，一年可能也就能見到他那么三五次吧？），在這個(gè)時(shí)代，師道是很重要的！

有句話叫做：一日為師終生為父！

身為弟子，必須時(shí)刻維護(hù)自己的老師的名聲與聲譽(yù)。

這不僅僅是做人的基本要素，更是在這個(gè)時(shí)代立足的關(guān)鍵。

“吾師學(xué)究天人，教晚輩以《黃帝四經(jīng)》，吾師于晚輩，素來不設(shè)桎梏，不立規(guī)矩，更許晚輩博覽百家之書，以它山之石攻我之玉……”張?jiān)介L(zhǎng)身拜道：“更曾以尸子授商君，荀子授韓非子故事，激勵(lì)晚輩……”

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，黃老派大師尸子人生最大的成就，就是教育出了法家開拓性的政治家商君。

而荀子作為戰(zhàn)國(guó)晚期，儒家最大的一個(gè)山頭，卻教出了韓非子這樣的法家最后的宗師。

“黃恢居然還懂得這樣的教育手段？”老人聞言，有些不敢相信，自己印象里的那個(gè)老古董，居然還可以這樣靈活？

而且，這種教育門徒的手法，分明就是荀子的手段。

難道是自己的消息有誤？還是那黃恢會(huì)演？

無所謂了！

老者笑了笑，黃恢成色如何，改日去試探一番便知。

但今日這年輕人，卻確實(shí)是有些見地的。

最重要的是，說話、行事，很合他的胃口。

可惜，今日他還有要?jiǎng)?wù)要去處理，而且年紀(jì)也大了，不然今天晚上肯定會(huì)與此子挑燈夜談。

想了想，老者道：“年輕人，老朽還要去一趟藍(lán)田，時(shí)間不早了，便與汝就此別過吧！”

說著他便朝著涼亭外走去，張?jiān)竭B忙拱手恭送：“長(zhǎng)者慢行！”

老者，走到馬車前，回頭看了看還保持著恭送姿態(tài)的張?jiān)剑c(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)身邊的一個(gè)侍者吩咐道：“去告訴金賞，把他的馬給此子，再?gòu)奈岬牟貢校〕鲆痪怼兜赖陆?jīng)》送與此子，既學(xué)黃老，安能不讀《道德經(jīng)》？”

“諾！”那人恭身道。

“再派人去查查此子的底線……若是家世清白，那便讓人給他一個(gè)秀才的名頭吧！”

“諾！”那侍者的腰彎的更低了。

…………………………

站在涼亭前，目送著那位神秘老人的車隊(duì)遠(yuǎn)去。

張?jiān)竭€是有些懵逼的。

一直到走，他都不知道這個(gè)老人，姓氏名誰？以后怎么去他家拜碼頭啊！

再看看手上的韁繩和那一卷嶄新的道德經(jīng)，張?jiān)絿@了口氣：“這就是富貴人家的闊氣啊！”

他身邊的這匹馬，神俊高大，一看就是那種好馬。

具體好到什么程度，張?jiān)讲恢馈?

但他知道，如今市面上，哪怕挽馬也是以萬錢為單位計(jì)算的。

至于類似這樣的好馬，沒個(gè)幾十萬，恐怕根本不可能買到。

“有朝一日，我也要如此闊氣！”張?jiān)皆谛睦锵胫?

就像很多很多年以前，秦始皇南巡。

劉邦在人群之中看到始皇帝威武不凡的巡游車隊(duì)，感慨道：“大丈夫當(dāng)如是哉！”要離刺荊軻的我要做門閥