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楊峰師兄接著道：“呼吸法分為吸氣和呼氣，呼氣又名吐氣。呼吸法使用的是有別于正常的胸腔呼吸法，使用的是下腹呼吸法?！?

“我們?nèi)粘：粑话悴捎玫氖切厍缓粑?。胸腔呼吸是以肋間肌的運動為主，膈肌活動較弱，呼吸時胸廓擴張較明顯的一種呼吸運動?！?

“而下腹呼吸法腹式呼吸是讓橫膈膜上下移動。由于吸氣時橫膈膜會下降，把臟器擠到下方，因此肚子會膨脹，而非胸部膨脹。”

“因此，吐氣時橫膈膜將會比平常上升，可以進行深度呼吸，吐出較多易停滯在肺底部的廢氣。”

“腹式呼吸以膈肌運動為主，吸氣時胸廓的上、下徑增大。正常的腹式呼吸一次約十余（10-15）秒，能吸入更多（約500毫升）空氣（熟練了之后可以延長時間）。腹式呼吸時，橫隔肌會下降，腹壓增加，感覺好像是空氣直接進入腹部，這時若把手放在肚臍上，會感覺手上下微微抬放?！?

“當(dāng)你們熟練之后，吸氣之時，舌間微抵上顎；呼氣之時，舌尖輕抵兩齒之間。注意要將呼吸調(diào)到：深、長、勻、緩、柔?！?

“深、長，呼吸不要短促，而要綿綿不斷，慢慢將一呼一吸所用時間拉長；慢慢感知到自己的呼吸深入體內(nèi)，帶動全身的氣機?！?

“勻，不要時快時慢，要速度均勻?！?

“緩，呼吸宜慢不宜急?！?

“柔，柔和，若有意若無意，不要用力吸氣。”（寫的比較詳細(xì)，有意愿可以小心實驗一下，如果方法不當(dāng)，可能會岔氣，注意一下。沒人手把手教，小心為上，下邊也是，不多說。）

“好了，這是修煉之時的呼吸方法?，F(xiàn)在大家起身，下面教授大家相應(yīng)的動作?！?

聽到楊峰師兄的話，眾孩童連忙起身站好。

楊峰看到眾孩童站好，繼續(xù)開口道：

“大家身體放松，雙腳微分平于肩頭，重心放在前腳掌，雙臂平與地面，雙掌自然打開，閉上雙眼。”

“現(xiàn)在大家全身自然放松，意識放空，舌間微抵上顎，用鼻子呼吸，自然下腹平緩吸氣（下腹呼吸法）。雙手抓向前方，想像自己抓取天地間的靈氣匯于丹田（抓到最后手握成拳頭，動作自然放松，不要捏緊)，腳掌用力微微踮起腳尖，待到氣滿，雙掌猛然放開，身體猶如自由落體，腳后跟落地。想象將身體內(nèi)的廢氣吐出體外，吐氣之時要舌尖輕抵齒縫，嘴齒自然微張?！?

“來，大家看我示范?！?

只見教習(xí)師兄為大家演示一遍，一吸一吐，吸氣平緩，竟持續(xù)幾分鐘時間，吐氣之時，隨著一聲“呔......”，一道肉眼可見的白練從教習(xí)師兄口中吐出。

緊接著只見教習(xí)師兄又開口到：“引氣術(shù)共有四組動作，其中前三組動作分別被稱為采霞，攥靈，取月。”

“其中采霞是將雙臂向上抬，置于身體前方，與地面平行?！?

“攥靈置于將雙臂向上，身體兩側(cè)，與地面平行?！?

“取月將雙臂自然高舉，還要注意的是取月還需將頭稍稍上仰，好似閉上雙目仰望星月?！?

“每組動作八下，剛開始的時候如果不能做完，可以嘗試減少數(shù)量。”（第一個動作，頭是自然的，就像平視前方，第二個動作好像看向兩側(cè)在抓取，只有最后一個動作的頭的角度是有些不一樣的，是早晨，夜晚練習(xí)，正日不適合練習(xí)，三組動作為一組，每次練完。）

“最后一個動作是收功，修煉完畢，收功是必要的，不然容易造成氣息紊亂?！?

“收功要領(lǐng)是雙臂自然下落，置于身體兩側(cè)。沉心靜氣，內(nèi)視丹田，雙掌提起，以意引氣，將散逸在身體各處靈氣聚起，之后雙掌下壓，將靈氣存于丹田。”

“注意是雙掌在身前上提，掌心向上，指尖相對，一直上提至雙眼處。”

“下壓之時，指尖同樣相對，掌心向下，下壓至丹田位置，意念想象將精氣置于丹田。”

“這時的吸氣吐氣都是舒緩的，慢慢吸氣，慢慢吐氣。吸氣之時舌尖同樣輕抵上顎，呼氣之時舌尖輕抵兩齒之間。在將靈氣存入丹田之時，同時想象將身體內(nèi)廢氣全部排除體外?！?

（即用鼻吸氣，兩手自體側(cè)屈肘，掌心朝上，掌指相對，提至眼前；提手同時，腳跟也慢慢提起離地，是腳掌著地；用鼻呼氣時松腹，兩手反掌下降，回放于體側(cè)，腳跟同時慢慢著地。之后搓手發(fā)熱后，擦面部，這個動作像是眼保健操里的搓臉，之后由前至后用雙手十指梳理頭部，指尖要接觸頭皮，然后雙手分別搓捏耳廓的內(nèi)外部。）

“好了，這就是《引氣術(shù)》功法全部要領(lǐng)，現(xiàn)在我先看你們能否找到自己下丹田位置。”

說罷楊峰來到眾孩童身邊，一一查看眾童子所指自己下丹田位置，并為有差別的孩童指出正確的下丹田位置，待到眾童子能夠準(zhǔn)確認(rèn)識到下丹田的位置，便開始一一考校剛才所教授引氣術(shù)法門，指出差錯.......

很快，一下午的時間就過去了，隨著“鐺鐺鐺...鐺鐺鐺...”銅鐘聲響起，眾童子向教習(xí)師兄作稽謝禮，告退離去。

散學(xué)的童子結(jié)伴走向食堂，嘰嘰喳喳三兩成群的談?wù)撝挛鐚W(xué)習(xí)的《引氣術(shù)》。

食堂外的石榴樹下，安靜的站著一個年幼的孩童，手持寫有引氣術(shù)的紙張，一遍一遍默默的讀記著上面的內(nèi)容，絲毫不在意過往孩童奇怪的目光......

吃過晚飯，夕陽西陲，映照云朵，染成各種顏色，灑在三三兩兩行走在石板上的孩童身上，拖起長長的影子。