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沈憶宸謄抄之后，就把目光放在了第一道考題上面：百姓足，君孰與不足。

這道題是出自《論語·顏淵篇》，全文內容是哀公問于有若曰：“年饑，用不足，如之何？”

有若對曰：“盍徹乎？”

曰：“二，吾猶不足，如之何其徹也？”

對曰：“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？

出題官截取了最后一個回答中的片段，這也是古代八股文出題常用方式。

相對而言這次出題已經算很照顧考生了，至少截取的片段是完整的。要知道很多考官出題，這里湊兩個字，那里湊兩個字，整出一句連讀都讀不太順通的考題。

這種陰間考題，也被稱之為“截搭題”。

這段對話全文翻譯過來的意思，大概就是魯哀公問有若：“年成歉收，國家備用不足，該怎么辦？”

有若回答：“為何不實行十分抽一的稅率呢？”

魯哀公說：“十分抽二都不夠用，還去實行十分抽一？”

有若回道：“如果百姓用度充足，國君怎么會用度不足呢？如果百姓用度不足，國君又怎么會用度充足呢？”

八股文想要寫得好，就必須把四書給扎扎實實的全文背誦下來，否則你不了解出題的前因后果，單單看截取的這段對話片段，是無法破題的。

不過很多時候就算知道了全文內容，想要破題精準也不是件容易的事情，現在沈憶宸就是如此。

單從字面內容來理解，這就是魯哀公跟有若關于民生問題的討論。提出身為統治者，利益得與人民利益保持一致性，只有讓民眾利益得到保障，統治者個人利益才能得意滿足。

通篇所指向的方向，其實就是孔子的“仁政”思維。

但問題出來了，又該用怎樣的方式去表達出來，代入圣人哪句言論合適呢？

另外還有更重要一點，這不是李庭修或者林震這樣的先生考校，你只要解題精準，寫的漂亮就行了。

這是縣試，將由主考官周知縣來評選，每個人都有自己的文風喜好不同。也就意味著在答的精準之外，還得對周知縣的胃口，否則不一定能得高分。

這就是八股文章難的原因，很多時候不僅考慮文章，還得考慮人心。

猶豫許久，沈憶宸終究還是下筆了。

破題的第一句，他寫下了民既富于下，君自富于上。這句話翻譯過來的意思，就是如果在下的百姓已經富足，那么在上的國君也就自然會富足。

這道考題的核心思維，沈憶宸判斷出來兩點，第一點是國君應該關心民眾疾苦，第二點就是藏富于民。

本來沈憶宸破題思路，是接近于第一點的，但是后來他想了想，國君關心民眾疾苦這條思路，不太像是縣試考官要表達的東西，更像會試選取國之棟梁，才會要求的思維方式。

所以他選擇了藏富于民這條思路。

既然有了方向，那后面的承題、起講等等文章，對于沈憶宸的難度就陡然降低。

因為現在的四書內容，已經如同刻在了沈憶宸腦海之中，說倒背如流可能夸張了點，但滾瓜爛熟應該大差不差了。

所以八股文也有這點好，就是不需要太多自己的表達文字，只要記憶力足夠的好，總能再四書或者注釋中，找到合適的句子來代入進去。

有了第一篇破題，第二篇四書八股文，也就水到渠成了。沈憶宸完全進入到了應試狀態之中，全程奮筆疾書，沒有關注外界變化如何。

到了最后的五言六韻詩文，那更是不成問題。

這倒不是說沈憶宸詩文多么厲害，能輕松寫出來，而是試貼詩反正也不關鍵，隨便寫對了格式湊合一下就得了，不影響大局。退出轉碼頁面，請下載app愛讀小說閱讀最新章節。

當沈憶宸把所有考題寫完，抬起頭來下意識想要環顧一下四周，卻除了青磚黑瓦，壓根就看不到其他學童的情況。

不過這些都不重要，沈憶宸立馬開始謄抄起自己的試卷，要知道古代科舉卷面整潔，是一項非常重要的指標，越是等級高的考試越看重。

謄抄過程中，手可千萬不能抖，錯了個字涂改的話，印象分會大打折扣。如若運氣不好碰到個嚴格要求的考官，看到錯字直接把你試卷給斃了，那真是哭都沒地方哭去。

當然，縣試這種學童級別考試，對于卷面整潔度要求沒那么嚴格，稍微有些涂改錯字也是能接受的。

但是為了盡可能獲得高分，沈憶宸整張試卷都寫的工工整整，再加上他那一手標準的臺閣體，看起來頗有一種賞心悅目之感。

謄抄之后沈憶宸也沒有墨跡，直接就起身打算提前交卷。想著看是不是能跟主考官周知縣搭上話，緩解一下之前的誤會。

萬一真要因為一個“小友”稱呼，把自己試卷給斃了，那得多冤種啊……