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李善長能明顯感受到，自從某個(gè)少年到來，自家主公對(duì)他這個(gè)左相是越來越不滿意了。只是，被一個(gè)十四歲的少年取代，他實(shí)在是不甘心啊。

大家邊走邊說地從南走到北，時(shí)間也已經(jīng)過了大半個(gè)時(shí)辰。

朱塬不得不主動(dòng)提起，自己走不動(dòng)了。

老朱又半是調(diào)笑半是關(guān)切地埋怨幾句，還是在一處花圃亭中歇了下來，再談了一些，老朱便帶著眾臣啟程回宮，日常還有很多事情要處理，不能總待在這邊。

沒讓朱塬送。

等皇帝陛下一行離開，這邊也到了交卷時(shí)間。

當(dāng)收卷的鑼聲響起，負(fù)責(zé)監(jiān)考的官吏和兵卒先吩咐考生起身，離開考場(chǎng)，然后將卷子按秩序收攬起來，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行裝訂糊名，這才匯聚到一起。

稍后是一個(gè)時(shí)辰的午飯和休息時(shí)間。

不過，無論是監(jiān)考的還是考試的，都沒怎么休息，一邊要整理試卷并準(zhǔn)備下午的考試，一邊吃過飯，大部分人就重新回到考場(chǎng)自己的座位上，一些人，也難免開始更多的聯(lián)絡(luò)起來。

如此到了未時(shí)。

下午的一點(diǎn)整，第二場(chǎng)考試開始。

這次只有三張空白試卷。

當(dāng)卷子發(fā)放文筆，提前一刻鐘響起可以閱卷的鑼聲，監(jiān)考官員將中午才臨時(shí)寫就的考題用架子掛樹起來，舉著在考場(chǎng)內(nèi)走了一圈，并照例朗聲誦讀三遍，最后安放在考場(chǎng)前方。

對(duì)于一些研究過前朝科考的士子來說，這是一道很特別的題目：《諭中原檄》中有言，‘驅(qū)逐胡虜，恢復(fù)中華’，今胡虜已逐，請(qǐng)士子以如何‘恢復(fù)中華’為核心，給出十條建議，可涉及文教、禮儀、軍事、農(nóng)業(yè)、水利等方方面面。

同時(shí)還有兩條要求：

第一條：限3000字以內(nèi)。

第二條：可用炭筆、鋼筆、毛筆等自由書寫，但行文需加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

這當(dāng)然又是朱塬和老朱私下商討過后又經(jīng)過幾次修改最終擬定的題目。

無論是題目本身，還是額外的要求，都有著不同的用意在其中，比如題目中特意提及可涉及的諸多方面，朱塬特意加了‘農(nóng)業(yè)’、‘水利’兩個(gè)，就是希望考生能放開思想，朝經(jīng)濟(jì)之學(xué)的‘生產(chǎn)’層面考慮，而不會(huì)只限于傳統(tǒng)的‘文教’、‘禮儀’之類。

還有，3000字這個(gè)。

朱塬不想看到從三皇五帝開始的滿篇廢話，3000字，十條建議，每條平均300字，考生就只能上干貨。

當(dāng)然，那些習(xí)慣改不了的，花2900字強(qiáng)行廢話一番，最后100字列舉十條……嗯，這應(yīng)該也是人才了，不能錯(cuò)過。

朱塬對(duì)此和老朱有過商議。

這道題目，考生答什么，提出了哪些建議，將來，就會(huì)針對(duì)性地把人往哪方面去用，因此，相比數(shù)學(xué)，這道題目，其實(shí)很大程度上會(huì)決定在場(chǎng)一萬多考生將來的前途。若是有人滿篇廢話，那也只能當(dāng)成廢人處理。

這年代，能寫字的‘廢人’，當(dāng)然也是很有用的。

再就是書寫用具，這主要是為了普及炭筆和鋼筆，就像上午的數(shù)學(xué)，考生只能使用炭筆，也是一樣目的，朱塬為此還專門做過一些細(xì)節(jié)上的工作。

主要是握筆的姿勢(shì)，硬筆和軟筆是不同的，想要保證效率，握筆姿勢(shì)就需要調(diào)整。

結(jié)果很好。

上午的考試中，朱塬觀察，考生握持炭筆的姿勢(shì)，基本上如同后來，而不是當(dāng)下拎毛筆的狀態(tài)。

最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)更重要。

提前在《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》等相關(guān)上，已經(jīng)在普遍使用。而且，這年代，也不是沒有標(biāo)點(diǎn)，只要讀過書的考生，基本上都能理解。

傳統(tǒng)有句話叫‘句讀之不知，惑之不解’，其實(shí)就是說沒有標(biāo)點(diǎn)的壞處。

你不會(huì)斷句，哪怕識(shí)字，也讀不了書。

朱塬對(duì)此也和老朱有過討論。

想要產(chǎn)業(yè)升級(jí)，進(jìn)入新的工業(yè)時(shí)代，就需要大批人才，這一方面是加強(qiáng)教育，另一方面，就是要降低讀書的門檻。

如何降低？

私下里已經(jīng)開始讓內(nèi)宅女人們操作的漢字簡(jiǎn)化是一個(gè)。

再一個(gè)，就是這標(biāo)點(diǎn)。

兩相結(jié)合，朱塬相信，如果原本讀書的門檻是‘10’的話，直接就能降到‘3’的程度。

下午的考試是兩個(gè)時(shí)辰，四個(gè)小時(shí)。

上午陪同老朱走了一遍考場(chǎng)，朱塬已經(jīng)累到不行。見他如此，陶安和錢用壬還勸他可以先回去歇息，朱塬婉拒，另外兩位，陶安59歲，錢用壬更是已經(jīng)年近七十，兩人都在考場(chǎng)上，自己一個(gè)少年卻退了，不像話。

最終撐到了考試結(jié)束，等收完了卷子，還親自檢查了一番，直到夕陽已經(jīng)沉入地平線，朱塬才離開大學(xué)校園，返回后湖上的家中。

當(dāng)然沒結(jié)束。

總計(jì)一萬六千余人的考卷，數(shù)學(xué)只需要量化，還算好。另外一份策論，說小了關(guān)系考生個(gè)人前途，說大了，那就是國家的未來，一點(diǎn)不容馬虎，因此，后續(xù)的閱卷也是一個(gè)大工程。裴玄黃的洪武生存指南