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解縉想了想道：“陛下，此人確實如漢王殿下所言，太祖高皇帝的時候，國家缺少儒生，因此雖開科舉取士，卻也命大臣舉薦儒生入朝，楊士奇就是在這種情況之下入朝出仕，只是他平日在翰林院沉默寡言，也沒有表現出過人的才能，所以臣竊以為……”

解縉的話沒有繼續說下去，不過意思已經很清晰了。

沒有功名的人進入仕途，是大明開國的時候權宜之計，等到數十年的科舉之后，有了大量的進士入朝，這些人自然也就沒人愿意看重了。

就比如解縉，著重的提及了科舉，就是解縉是進士出身。

朱棣不露聲色道：“朕聽說這楊士奇是個人才，所以想見一見。”

解縉一聽，立即住口，話說到這個份上，若是再說什么就是不識趣了。

漢王朱高煦卻忍不住道：“父皇身邊或出了奸人，父皇要明鑒啊?！?

這漢王一向喜歡頂撞，當然，換作其他人這叫觸怒圣顏，可朱棣喜歡這個兒子，卻認為他是心直口快，因此不但不會加罪，反而屢屢稱贊。

不過朱棣臉這次卻是臉拉了下來，道：“你是藩王，國家大事，難道還要你做主？”

朱高煦：“……”

“陛下，楊士奇覲見?！?

“宣。”朱棣道。

一會兒功夫，楊士奇忐忑入殿，行禮如儀，口呼萬歲。

朱棣打量一眼楊士奇，見他其貌不揚，便道：“楊卿在翰林當值嗎？”

“是?！?

朱棣道：“擔負什么職責？”

楊士奇道：“撰寫經義，或至東宮值守?！?

朱棣不喜歡這些舞文弄墨的家伙，卻還是耐心道：“朝廷的公文往來，可有涉及。”

“有，翰林負責抄錄圣旨和奏疏，對其進行存檔，臣對此略知一二?！?

朱棣笑了笑道：“那么朕來問你，你既是常去東宮侍講，你對詹事府有何看法？”

詹事府是東宮的機構，負責太子的教育以及起居。

楊士奇心里七上八下，他無法理解為何皇帝要召見自己，只是現在事到臨頭，只好應對了。

于是道：“詹事府給太子殿下講授的時候，大多愛進講詩詞文法之術，臣以為不妥。”

朱棣來了興趣：“噢？那么依卿所言，應該進講什么呢？”

楊士奇道：“太子殿下應當留意學習《六經》，空暇時候則閱讀兩漢時期的詔令。至于詩歌文法乃雕蟲小技，不足為學?！?

朱棣聽罷，用一種奇怪的眼神看著楊士奇。

此人……倒是和其他的文官不同，在許多文臣那兒，這詩詞文法簡直就是他們的命根子一樣，可楊士奇卻認為只是雕蟲小技。

朱棣道：“學習兩漢時期的詔令有什么用？”

楊士奇道：“歷代天子，在應對不同的情況時所下達的詔令，都有得失。

楊士奇頓了頓繼續道：“若是閱覽這些圣旨，才可更加了解漢朝時各州縣的局面，從而再比照《漢書》，就可得知詔令頒布之后的情況，從而得出詔令所產生的影響，對于國家是福是禍。再以此進行檢討，為何有的詔令無法實施，有的詔令實施之后反而導致天下的綱紀崩壞，有的詔令卻可造福天下。如此一來，便可以史為鑒了?！?

朱棣聽罷，精神更足了，他凝視著楊士奇一會，轉而看向解縉，道：“解卿家認為如何？”

解縉道：“臣對楊侍講所言的通過詔令來了解民情和國策……有所疑惑?！?

楊士奇小心翼翼地看了一眼解縉，解縉是他的上司的上司的上司，是文淵閣大學士，因此他忙道：“還請解公賜教。”

解縉道：“憑借于此，也不過是管中窺豹而已?！?

楊士奇道：“所以才需進行比對，要對照《漢書》、《詔令》、《奏疏》不斷的比對之后，才可找到事情的真相?！?

解縉笑了笑：“你久在翰林，憑借這個，可以知道天下事嗎？”

“略知一二。”上山打老虎額的我的姐夫是太子