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我又深深地嘆了口氣，不知道今天地府守門(mén)人會(huì)布置什么樣的任務(wù)。

“叮鈴鈴——”手機(jī)發(fā)出聲響的同時(shí)也傳來(lái)的震動(dòng)聲音。

打開(kāi)群消息，地府守門(mén)人新發(fā)的消息映入眼簾：

“任務(wù)：蘇玉龍將李桂平拉入班級(jí)群。”

“限時(shí)：2小時(shí)。”

“獎(jiǎng)勵(lì)：2000紅包”

“懲罰：千瘡百孔。”

前面提到過(guò)李桂平就是我們的班主任，已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的人影了。

看到地府守門(mén)人發(fā)布的任務(wù)第一反應(yīng)，沒(méi)有我的名字和我在乎的人名字，長(zhǎng)舒一口氣，隨后我就暗叫不妙。

通過(guò)麥曉蘭我早就知道一件事情：我們已經(jīng)被地府守門(mén)人詛咒，背著詛咒的人就會(huì)變成傳播源，就如同麥曉蘭將地府守門(mén)人帶到了警察局一樣。

在蘇玉龍看來(lái)，這次的任務(wù)可以說(shuō)是簡(jiǎn)單的不行，只是單純的拉班主任進(jìn)班群而已。

但是，地府守門(mén)人每次布置的任務(wù)真的會(huì)那么簡(jiǎn)單，還是說(shuō)想要將我們作為媒介，進(jìn)一步掌控學(xué)校。

想到這里，我不禁被驚出一身冷汗。

我連忙大喊了一聲蘇玉龍的名字，蘇玉龍轉(zhuǎn)頭疑惑著看著我，也有不少同學(xué)看向我。

我走到蘇玉龍的眼前，小聲說(shuō)道：

“把班主任拉進(jìn)來(lái)的話(huà)，地府守門(mén)人能控制的范圍就又一步擴(kuò)大了，你能明白我意思嗎，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是咱班主任也要聽(tīng)從地府守門(mén)人發(fā)布的任務(wù)了。”

本以為蘇玉龍會(huì)問(wèn)道為什么，結(jié)果蘇玉龍接下來(lái)的話(huà)懟的我是啞口無(wú)言：

“不完成地府守門(mén)人布置的任務(wù)，你替我去死嗎？”

我沒(méi)有再開(kāi)口，是的，我們權(quán)利左右他人的生命，我不能要求蘇玉龍成為一名英雄，犧牲自己，來(lái)防止地府守門(mén)人控制范圍再一步擴(kuò)大。

我只能眼睜睜的看著蘇玉龍?jiān)谖已矍安僮鳎瑹o(wú)法阻止。

“蘇玉龍邀請(qǐng)李桂平加入群聊。”

“？”

許久沒(méi)有露面的班主任卻十分迅速的扣了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

接著又在群里提問(wèn)道：

“這是個(gè)什么群？群主為什么是一個(gè)叫做地府守門(mén)人的人，我記得木海寧在出事之前似乎提到的就是這個(gè)名字？”

地府守門(mén)人緊接著也是秒回：

“歡迎您來(lái)到地府守門(mén)人管轄范圍之內(nèi)，接下來(lái)我會(huì)單獨(dú)與你私聊。”請(qǐng)下載小說(shuō)app愛(ài)讀app閱讀最新內(nèi)容

緊接著又是一條系統(tǒng)提示：

“地府守門(mén)人已將李桂平移出群聊。”

看到此條消息我微微一愣，地府守門(mén)人不應(yīng)該進(jìn)一步掌控更多的人嗎，為什么要在蘇玉龍把李桂平拉進(jìn)群聊之后，又莫名其妙移出。

不過(guò)直覺(jué)告訴我地府守門(mén)人肯定不會(huì)做沒(méi)有意義的事情。

緊張、不安的情緒再一次涌上心頭，在地府守門(mén)人不斷侵蝕我們周?chē)说那闆r下，到底誰(shuí)能來(lái)拯救我們。曲中藏玉的恐怖班群