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顧安猶如一位掌控節奏的音樂指揮家，揮舞著木棍和小花花，扯著小嗓子詢問：

“小朋友們，大朋友們，現在知道學而不思則罔，是什么意思了嗎？”

“知道！”

大人含笑應聲，與小孩們眾口一詞。

“只學習不思考就會變得迷糊！”

“對！”

顧安收起教學道具，吧唧吧唧地鼓著小手。

“大家真棒！這么快就理解了！那我們現在開始學習后半句。”

“思而不學則殆！”

“殆，有疑惑的意思，也有困乏疲憊的意思。還有陷入困境，危險的意思。”

同村的小孩兒捂住頭，迷糊道：

“好多意思啊，聽得我腦袋都暈了！”

顧安深有同感的點點頭。.ZWwx.ORG

“我剛開始也暈，后來就明白了。”

“只思考不學習，就像是一個人坐在屋子里，天天想東想西。

他想，那種葉子細細長長，下面還帶個棗核的草能吃嗎？

那種草桿高高的，葉子像帶鋸齒的桃心，上面有一小穗、一小穗的草能吃嗎？

還是說，長在地頭兒，拔一下，能帶起一大片的草能吃呢？”

臺下的鄉親們笑哈哈的。

“啥草？一抓一大片的是不是地抓皮？那咋會能吃呢？”

“對呀！那啥細細長長，下面還帶個核的草，那不是地里的草嗎？年年鋤都鋤不干凈！”

顧安咧開小嘴笑了起來。

“對呀！這是很多很多人都知道的事情。

只要隨便向人請教一下，就能知道什么是能吃的野菜，什么是不能吃的草。

就能學到分辨草與野菜的技巧。

可他就是不去問，也不去學習。

自己想得腦袋都疼了，也不知道到底什么植物能吃，什么植物不能吃。”

“這就是光思考不學習，容易變得疲倦，還沒有任何收獲，這么下去是很危險的！

對增長學問沒有一點好處！”

“這就是思而不學則殆！”

鄉親們紛紛點頭，“原來是這么個意思！”

顧安看大家都沒什么問題，領大家復習了一遍。

然后，隨機挑了一個大人、一個小孩，讓他們回答“學而不思則殆，思而不學則罔”是什么意思。

對方也都順順利利答了上來。

顧安笑容滿面地拍拍手。

“大家都表現得很好！這一堂課，到這里就結束了！”

眾人笑盈盈地給予他了雷鳴般的掌聲。

“安安，講得好啊！一點都不比舉人老爺的學生差！”

“小小年紀已這么了不得！

能將復雜的話，講這么清楚，將來一定是個人物！”

大家揚聲夸獎，對顧安的家人也多有羨慕稱贊。

張梓若將向大家揮手的顧安從椅子上抱下來。

“安安，安安，你故事講的真好！”

“再給我們講個故事吧！”

同村的小朋友們扒著臺子，蹦蹦跳跳地叫道。

顧安蹲在臺子邊緣，超小聲道：“我得參加比賽，等我贏了再給你們講故事。”

“小心點，別掉下去。”

張梓若叮囑他一句。

轉而朝臺下宣布：“顧安和顧有財，兩個人的課都已經講完了！

下面就看各位評委選誰了！”

她讓顧有財上臺來。

一見神色不善的顧有財，顧安忙不迭地站起身，拍拍衣襟底部的土。

努力地沖顧有財大大“哼”一聲，然后把下巴揚的高高、高高的。

絕不讓自己輸在氣勢上！

“各位父老鄉親們！”

張梓若揚聲說道：

“現在，支持顧有財，覺得他講得好的，站東邊！”

正對顧有財的方位。

“支持顧安，覺得顧安講得好的，站西邊！”

“為了公平公正，顧安和顧有財的家人不參與評選！”

“各位族老及其家人也不參加評選！”

“不參與評選的人站在中間，原地不動！”

“好了，大家開始選擇吧！”

正扒著臺子，討論顧安的小脖子會不會仰骨折的小朋友們，“呼啦啦”都跑到了西邊兒。

臺下的鄉親們有毫不猶豫選擇了方位的。